eprintid: 21943
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 2944
dir: disk0/00/02/19/43
datestamp: 2016-09-19 19:37:54
lastmod: 2016-09-19 19:44:47
status_changed: 2016-09-19 19:37:54
type: article
metadata_visibility: show
title: Роль і місце релігійного екуменізму в сучасній австрійській педагогіці
language: ukraine
abstract: Стаття присвячена аналізу процесу викладання релігійної освіти в школах Австрії. Уточнено цілі й
завдання релігійної освіти, узагальнено принципи та методи її реалізації. Визначено роль і місце
релігійного екуменізму в сучасній австрійській педагогіці. Описано конфесійно-кооперативне оформлення
уроку релігії, а саме поєднання євангельського та католицького вчення.
Передбачено подальше вивчення позитивного та негативного досвіду реалізації релігійної освіти у
школах Австрії в екуменічному напрямі.
creators_name: Мішак, В. М.
ispublished: pub
subjects: LB
full_text_status: public
date: 2016
date_type: published
publication: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 1(83)
publisher: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
pagerange: 97-101
refereed: TRUE
issn: 2076-6173
referencetext: 1. Höfer A. Die Entwicklung von Kerygma und Paränese in den Seckauer Kirchweihsermones vom 12. bis 15. Jh /
Anton Höfer. – Graz, 1963. – S. 45–77.
2. Schelander R. Kinderbibelforschung : Verkündigung und Forschung / Robert Schelander. – Wien, 2007. – S. 72–76.
3. Halik T. Europas Leib und Seele. Der Religionsunterricht vor neuen Herausforderungen. Wort der deutschen
Bischofe zu Aufgaben und Zielen des katholischen Religionsunterrichts / T. Halik – Bonn, 2005. – S. 14–18.
4. Österreichische Jugend. – Wertestudie. Informationen sowie Analysen und Grafiken zur Studie. – Mag. Martina
Weixler, 1990–2000. – 181 s.
5. Krobath T. Religiöse Dimension in Schulstruktur und Schulentwicklung. Band 5 / Thomas Krobath – Wien, 2009. –
509 s.
6. Biehl P. Festsymbole : zum Beispiel : Ostern ; kreative Wahrnehmung als Ort der Symboldidaktik / Peter Biehl. –
Neukirchen–Vluyn : Neukirchener, 1999. – S 72–74.
7. Halbfas H. Religionsunterricht als 'ordentliches Lehrfach : Überlegungen zueiner Neukonzeption des
Religionsunterrichts in öffentlichen Schulen. Religionsunterricht –wohin? / H. Halbfas – Stuttgart, 1968. – S. 178–
185.
8. Dressler B. Religion zeigen : Religionspädagogik und Semiotik / Bernhard Dressler , Michael Meyer–Blanck
(Hrsg.). Mit Beitr. von D. Adler. – Münster : Lit, 1998. – 325 s.
9. Klafki W. Schlüsselqualifikationen. Allgemeinbildung. – Konsequenzen für Schulstrukturen : Schule mit Zukunft.
Empfehlungen und Expertisen der Enquete–Kommission des Landtages von Sachsen–Anhalt / Wolfgang Klafki. –
Opladen, 1998. – S. 145–208.
10. Lämmermann G. Grundriß der Religionsdidaktik / Lämmermann Godwin. – Stuttgart, 1991. – S. 142–145.
11. Scharer M. Religionsunterricht mit Zukunft. Auf dem Weg zum hermeneutisch–kommunikativen Dienst des
Religionsunterrichtes / Matias Scharer. – Salzburg, 1994. – S. 25–38.
12. Jäggle M. Religiöse Dimension in Schulkultur und Schulentwicklung / Martin Jäggle – Wien, 2009. – 509 S. , S.11–
23, / S.265–269.
13. Lachmann R. Religionspädagogische Wandlungen als wissenschaftliches und ethisches Legitimationsproblem
exemplifiziert an Gert Ottos religionspädagogischer Entwicklung, Heft 2 / Rainer Lachmann. – Meinz, 1981. –
S. 86–88.
14. Lehner Oskar Österreichische Verfassungs– und Verwaltungsgeschichte : mit Grundzügen der Wirtschafts– und
Sozialgeschichte / Lehner Oskar – Linz, 2002. – 241 s.
citation:   Мішак, В. М.  (2016) Роль і місце релігійного екуменізму в сучасній австрійській педагогіці.  Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (1(83)).  с. 97-101.  ISSN 2076-6173     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/21943/1/18.pdf