%0 Journal Article
%@ 2076-6173
%A Ziółkowski, P.
%D 2016
%F zu2:21960
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
%K język angielski, glottodydaktyka, medotyka, innowacje w edukacji.
%N 1(84)
%P 7-14
%T Innowacje metodyczne w glottodydaktyce
%U http://eprints.zu.edu.ua/21960/
%X Kluczem do efektywnego nauczania jest wzbudzenie u uczniów zainteresowania danym przedmiotem. W dobie  technologii staje się to coraz trudniejsze. Każdego dnia jesteśmy bombardowani tysiącami obrazów i dźwięków  płynących z telewizji, Internetu, czy telefonów komórkowych. Nasze zmysły przyzwyczajają się do tego bogactwa  doznań i nie potrafimy wyobrazić sobie życia bez technologii.  Nic dziwnego, że podręczniki zdaniem wielu osób to przeżytek. Jednak w większości szkół są one głównym, a  czasami jedynym narzędziem w rękach nauczyciela. Lekcje, podczas których uczniowie korzystają wyłącznie z  podręczników nie są zbyt interesujące dla młodych umysłów. A przecież wystarczy dodać kilka nowych  elementów, aby przyciągnąć ich uwagę. Przygotowanie lekcji opartej o inne materiały niż klasyczny podręcznik  wcale nie musi być pracochłonne i wymagać zaawansowanych umiejętności informatycznych – istnieją ogromne  bazy materiałów, które przypadną do gustu uczniom w każdym wieku.  Niniejszy artykuł poświęcony jest tracycyjnym i nowoczesnym metodom nauczania języka angielskiego. Nie  można jednoznacznie stwierdzić, które z nich są bardziej efektywne. Jednak, gdy spojrzymy na obie grupy oczami  współczesnego ucznia, innowacyjne metody wydają się być bardziej interesujące. W artykule zawarto również  informacje o stosowanych środkach dydaktycznych, które mogą być wykorzystane w szkołach, na kursach  językowych, a także do samodzielnej nauki języka angielskiego. Niektóre z nich związane są z technologią, inne  wymagają tylko uruchomienia wyobraźni i możliwe sa do zastosowania w różnych grupach wiekowych, a także  na różnych poziomach zaawansowania.