eprintid: 21965
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 2944
dir: disk0/00/02/19/65
datestamp: 2016-09-23 17:48:02
lastmod: 2016-09-23 17:48:02
status_changed: 2016-09-23 17:48:02
type: article
metadata_visibility: show
title: Відбір й структурування змісту математичної освіти бакалаврів із системного
аналізу в умовах реалізації компетентнісного та інтеграційного підходів
language: ukraine
abstract: В статті розглянуто сучасній стан математичної освіти для спеціальності "Системний аналіз".
Обґрунтовується необхідність зміни змісту математичного компоненту для формування професійних
компетенцій бакалаврів системного аналізу. В ході дослідження нами виділені цілі професійно-
спрямованої математичної освіти. У відповідності з поставленими цілями встановлено змістові лінії
навчання математичним дисциплінам, визначенні знання, вміння та навички щодо володіння навчальним
матеріалом з математики. Розроблена та описана модель проектування компетентнісно-
орієнтованого змісту математичної освіти.
keywords: математична освіта, бакалавр з системного аналізу, інтеграційний підхід,
компетентністний підхід.
creators_name: Дяченко, О. Ф.
creators_id: djoksana@yandex.ru
ispublished: pub
subjects: LB
full_text_status: public
date: 2016
date_type: published
publication: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 1(84)
publisher: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
pagerange: 31-35
refereed: TRUE
issn: 2076-6173
referencetext: 1. Закон України "Про вищу освіту" : за станом на 21 березня 2016 р. / Верховна Рада України. – Офіц. вид. – К.
: Паливода, 2016. – 100 с.
2. Постанова Кабінету Міністрів України № 266 від 29 квітня 2015 "Про затвердження переліку галузей знань і
спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти".
3. Хуторской А. В. Современная дидактика : [учебник для студентов вузов] / А. В. Хуторской. – СПб : Питер,
2001. –544 с.
4. Информационно-образовательная среда как основа системы менеджмента качества образовательного
учреждения на основе стандарта ISO : материалы Первой Всероссийской научно-методической конференции
[Информационные и коммуникационные технологии – основной фактор реализации системы менеджмента
качества образовательного учреждения на основе стандарта ISO], (Челябинск, 27-28 апр. 2010 г.) / Федер.
аг.по образ, Челяб. гос. пед. ун-т, [и др.]. – Изд-во ЧГПУ, 2010. – С.81 – 85.
5. Земцова В. И. Теория и практика развития профессиональной направленности личности студентов
технических спеціальностей / В. И. Земцова, А. В. Швалеева. – Вестник Оренбургского государственного
университета, 2006. – №10 , ч. 1. – С. 75–81.
6. Кнут Д. Конкретная математика. Основание информатики / Д. Кнут, Р. Грэхем, О. Паташник ; пер с англ.
В. В. Походзея. – Москва : Мир, 1998. – 703 с.
7. Хаггарти Р. Дискретная математика для программистов / Р. Хагарти. – М. : Техносфера, 2003. – 320 с.
8. Матрос Д. Ш. Теория алгоритмов / Д. Ш. Матрос, Г. Б. Поднебесова. –М. : Бином, 2008. – 208 с.
9. Матрос Д. Ш. Элементы абстрактной и компьютерной алгебры / Д. Ш. Матрос, Г. Б. Поднебесова. – М. :
Academia, 2004. – 238 c.
10. Кнут Д. Искусство программирования : в 4 т. / Д. Кнут. – [3-е изд.]. – Москва-Санкт-Петербург-Киев :
Вильямс, 2001. – Т. 2. – 822 с.
citation:   Дяченко, О. Ф.  (2016) Відбір й структурування змісту математичної освіти бакалаврів із системного аналізу в умовах реалізації компетентнісного та інтеграційного підходів.  Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (1(84)).  с. 31-35.  ISSN 2076-6173     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/21965/1/8.pdf