eprintid: 22219
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 2944
dir: disk0/00/02/22/19
datestamp: 2016-10-20 19:20:18
lastmod: 2016-10-20 19:25:37
status_changed: 2016-10-20 19:20:18
type: article
metadata_visibility: show
title: Критерії та показники сформованості професійно-педагогічної
компетентності магістрантів аграрних спеціальностей
language: ukraine
abstract: На основі теоретичного аналізу педагогічної літератури визначено поняття "професійно-педагогічна
компетентність викладача аграрних спеціальностей ВНЗ". Простежено зв'язок між компонентами
професійно-педагогічної компетентності викладача аграрних спеціальностей і компонентами
професійно-педагогічної компетентності магістранта аграрного фаху. Проаналізовано поняття
"критерій" та "показник". Досліджено питання визначення критеріїв і показників педагогічної
компетентності у роботах науковців. Запропоновано основні критерії та їхні показники для оцінювання
професійно-педагогічної компетентності магістранта-аграрія.
keywords: критерій, показник, магістрант, професійно-педагогічна компетентність.
creators_name: Бурмакіна, Н. С.
ispublished: pub
subjects: LB
full_text_status: public
date: 2016
date_type: published
publication: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 3 (85)
publisher: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
pagerange: 21-25
refereed: TRUE
issn: 2076-6173
referencetext: 1. Закон України "Про вищу освіту" №1556-VII від 01.07.2014 р. / Верховна Рада України. – Офіц.вид. – К. :
Парлам.вид-во, 2014. – 18 с. – (Бібліотека офіційних видань).
2. Коджаспирова Г. М. Словарь по педагогике / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – Москва : ИКЦ
"МарТ", 2005. – 448с.
3. Тернопільська В. І. Визначення критеріїв сформованості професійної компетентності майбутніх гірничих
інженерів / В. І. Тернопільська, О. В. Дерев’янко // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. – Серія
5. Педагогічні науки : реалії та перспективи. – 2012. – № 31. – С.264–267.
4. Сікора Я. Б. Критерії та рівні сформованості професійної компетентності майбутнього вчителя
інформатики / Я. Б. Сікора // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка – 2008. – № 42. –
Педагогічні науки. – С.154–159.
5. Іващенко О. Критерії сформованості професійно-педагогічної та психолого-педагогічної компетентності
випускника ВНЗ [Електронний ресурс] / О. Іващенко. – Режим доступу :
http://www.nbuv.gov.ua/old_jrn/Soc_Gum/Npd/2011_4/ivachen.pdf.
6. Митина Л. Н. Психология профессионального развития учителя : [учебно-методическое
пособие] / Л. Н. Митина. – М. : Флинта: МПСИ, 1998. – 200с.
7. Маркова А. К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя /
А. К. Маркова // Педагогика. – 1990. – №8. – С.82–88.
8. Кирилова А. О. Модель профессиональной компетентности педагога / О. А. Кирилова,
Н. А. Залесова // Актуальные проблемы личностно-ориентированного образования. Личность педагога :
профессионально-личностные характеристики и требования времени : [коллективная
монография]. – Шадринск : ПО "Исеть", 2004. – Вып.1. – С.102–109.
9. Ортинський В. Л. Педагогіка вищої школи : [навч.посіб.для студ. вищ. навч. закл.] / В. Л. Ортинський. – К. :
Центр учбової літератури, 2009. – 472 с.
10. Вітвицька С. С. Теоретичні і методичні засади педагогічної підготовки магістрів в умовах ступеневої освіти :
автореф. дис. на здоб. наук. ступеня доктор пед.наук : спец. 13.00.04 / С. С. Вітвицька. – Житомир, 2011. –
44 с.
citation:   Бурмакіна, Н. С.  (2016) Критерії та показники сформованості професійно-педагогічної компетентності магістрантів аграрних спеціальностей.  Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (3 (85)).  с. 21-25.  ISSN 2076-6173     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/22219/1/6.pdf