%0 Journal Article
%@ 2076-6173
%A Фальштинська, Ю. В.
%D 2016
%F zu2:22266
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
%K дистанційне навчання, дистанційний курс, мотивація, психологічні типи студентів,  результативність навчання, типи сприймання інформації
%N 3 (85)
%P 143-148
%T Методологічні та психологічні проблеми використання інформаційно-  комунікаційних технологій у дистанційному навчанні
%U http://eprints.zu.edu.ua/22266/
%X В статті досліджуються та аналізуються методологічні та психологічні проблеми використання  інформаційно-комунікаційних технологій в дистанційному навчанні (ДН). Визначено чинники, які  впливають на результативність навчання. Розглянуто типи сприймання інформації та засвоєння  навчального матеріалу студентами та як вони реалізуються в дистанційному навчанні. Виявлено, що  візуалам і дигіталам легше сприймати інформацію дистанційно, в той час як аудіала і кінестетам  важче. Проведено порівняльний аналіз типів темпераменту студентів. Надано рекомендації щодо  розробки дистанційного курсу, враховуючи типи темпераменту студентів.