%0 Journal Article
%@ 2076-8184
%A Коневщинська, О. Е.
%D 2013
%F zu2:22445
%I Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України
%J Інформаційні технології і засоби навчання
%K дистанційна освіта; кадрове забезпечення; ресурсний центр дистанційної освіти; професійна компетентність; професійні якості.
%N 6
%P 182-195
%T Кадрове забезпечення ресурсного центру дистанційної освіти
%U http://eprints.zu.edu.ua/22445/
%V 38
%X У статті проаналізовано основні категорії фахівців, які здійснюють організаційну, адміністративну, навчально-методичну, технічну, технологічну підтримку процесу дистанційного навчання. Зазначено, що серед основних завдань діяльності ресурсних центрів дистанційної освіти є забезпечення додаткових освітніх програм у галузі ІКТ і дистанційної освіти для робітників освітньої галузі, а також організаційне, методичне та технічне забезпечення впровадження і розвитку ІКТ та дистанційної освіти за освітніми програмами. Визначено основні вимоги до кваліфікаційного рівня кадрового забезпечення. Охарактеризовано комплекс професійно значущих якостей викладачів-тьюторів необхідних для успішної професійної діяльності. Виокремлено складові професійної компетентності мережних викладачів відповідно до структури діяльності.