eprintid: 22859
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 5935
dir: disk0/00/02/28/59
datestamp: 2016-12-20 09:09:53
lastmod: 2016-12-20 09:09:53
status_changed: 2016-12-20 09:09:53
type: article
metadata_visibility: show
title: Сучасні тенденції розвитку української системи освіти
language: ukraine
abstract: Метою статті є аналіз проблеми переходу української школи на 12-річний термін навчання. Наголошується, що вирішення зазначеної проблеми має орієнтуватися на її системний аналіз, а це потребує врахування глибинних тенденцій розвитку сучасної цивілізації та докорінної реформи  школи, що має проводитись на довгостроковій основі, оскільки від школи як соціального інституту залежить розвиток всього суспільства у всій цілісності його компонентів.
creators_name: Вознюк, О. В.
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: sch_met
full_text_status: public
date: 2010
publication: Вісник Національної академії  оборони України. Зб-к наук. праць
number: 4
publisher: К.: НУОУ
pagerange: 28-32
refereed: TRUE
referencetext: 1. Вознюк О.В. Динаміка та структура економічних феноменів: спроба філософського синтезу / О.В. Вознюк, О.Р. Тичина. – Житомир: Волинь, 1998. – 132 с.
2. Гончаренко С. Фундаментальність професійної освіти – потреба часу  / С.У. Гончаренко // Педагогічна газета. – 2004. – № 12 (125). – С. 3.
3. Гриценко: 12 років шкільного навчання це помилка. Треба виправляти. [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://osvita.ua/school/news/6645
4. Гуманистические тенденции в непрерывном образовании в России и США /Под ред M. В. Кларина, И. H. Семенова. – M, 1994. – 356 с.
5. Дискуссия о том, сколько лет должна длиться учеба в средней школе, вспыхнула с новой силой. [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://vitat.com.ua/diskussiya-o-tom-skolko-let-dolzhna-dlitsya-ucheba-v-srednej-shkole-vspyxnula-s-novoj-siloj/
6. Дьюи Дж. Школы будущeго / Д. Дьюи. – М.: Работник просвещения, 1922. – 321 с.
7. Дьяконов И.М. Пути истории. От древнейшего человека до наших дней / И.М. Дьяконов. –  М., 1994. – 400 с.
8. Законопроект о школьном десятилетнем обучении нажил массу врагов, но за него – сами ученики. [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://osvita.ua/school/school_today/6655
9. Модель дванадцятирічної школи відповідає загальноприйнятим у світі термінам здобуття середньої освіти та зумовлена входженням України у світовий освітній простір. [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://osvita.ua/school/news/6646
10. Новиков П.М. Опережающее  профессиональное образование: Научно-практическое пособие / П.М. Новиков, В.М. Зуев. – М.: РГАТиЗ. 2000. – 266 с. 
11. Сухомлинська О.В. Історико-педагогічний процес: нові підходи до загальних проб¬лем / О.В. Сухомлинська. – К.: АПН, 2003. – 68 с.
12. Школьные реформы: отмена тестов и 12 лет учебы. [Електронний ресурс] – Режим доступу:  http://for-ua.com/main/2010/03/30/081115.html
13. Чалдини Р. Психология влияния / Р. Чалдини. – СПб.:  Питер Ком, 1999. – 272 с.
citation:   Вознюк, О. В.  (2010) Сучасні тенденції розвитку української системи освіти.  Вісник Національної академії оборони України. Зб-к наук. праць (4).  с. 28-32.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/22859/1/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%BA%D1%83%D0%B1%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9.PDF