eprintid: 23549
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 5886
dir: disk0/00/02/35/49
datestamp: 2017-01-31 14:56:38
lastmod: 2018-09-05 21:13:17
status_changed: 2017-01-31 14:56:38
type: article
metadata_visibility: show
title: Саморегуляція в структурі емоційного інтелекту молодших школярів
language: ukraine
abstract: Авторами розкрито поняття емоційного інтелекту особистості як психологічного феномену,
проаналізовано його структурно-функціональні особливості. Встановлено, що саморегуляція є структурною
складовою емоційного інтелекту. Емоційна саморегуляція передбачає здатність управляти своїм емоційним
станом, гнучко афективно реагувати на різні життєві події. Ми розглядаємо емоційну саморегуляцію, з од-
ного боку, як показник конативного компонента емоційного інтелекту, з іншого, як один із найважливіших
психологічних механізмів його розвитку. Доведено, що у молодших школярів розвивається довільність регуляції
власним емоційним станом та поведінкою. Обґрунтовано, що емоційна саморегуляція та розвиток емоційного
інтелекту загалом забезпечують психологічне благополуччя дитини.
keywords: емоційний інтелект; емоції; емоційна саморегуляція; емоційний самоконтроль; молодші
школярі.
creators_name: Журавльова, Л. П.
creators_name: Шпак, М. М.
ispublished: pub
subjects: BF
divisions: sch_soa
full_text_status: public
date: 2016
date_type: published
publication: Педагогічний процес: теорія і практика (серія: психологія)
number: 3 (54)
pagerange: 52-57
refereed: TRUE
issn: 2078-1687
citation:   Журавльова, Л. П., Шпак, М. М.  (2016) Саморегуляція в структурі емоційного інтелекту молодших школярів.  Педагогічний процес: теорія і практика (серія: психологія) (3 (54)).  с. 52-57.  ISSN 2078-1687     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/23549/1/pptp_2016_3_11.pdf