TY  - JOUR
ID  - zu224887
UR  - http://eprints.zu.edu.ua/24887/
IS  - 1 (87)
A1  - Janicka-Panek, T.
Y1  - 2017///
N2  - Metoda indywidualnych przypadków jest sposobem bada?, polegaj?cym na analizie jednostkowych losów
ludzkich, uwik?anych w okre?lone sytuacje wychowawcze, lub na analizie konkretnych zjawisk natury
wychowawczej, poprzez pryzmat jednostkowych biografii ludzkich, z nastawieniem na opracowanie diagnozy
przypadku lub zjawiska w celu podj?cia dzia?a? terapeutycznych.
Z potrzeby rozpoznania skomplikowanych sytuacji, ich istoty i przyczyn zrodzi?a si? metoda, która
wkomponowana zosta?a w praktyczne cele usuwania nieprawid?owo?ci lub sytuacji zagro?enia w
indywidualnych losach ludzkich. Jej szczególny rodowód i ?cis?e pokrewie?stwo z metod? pracy socjalnej
uzasadniaj? uwarunkowania spo?eczne funkcjonowania jednostki, przewidywany efekt oddzia?ywa?
terapeutycznych i prognozowanie zmian.
Pod poj?ciem ''przypadku'' rozumie si? ró?ne jednostki, ?yj?ce i dzia?aj?ce w okre?lonych ?rodowiskach
spo?ecznych, wyró?niaj?ce si? od innych, od swoich rówie?ników na przyk?ad, je?li chodzi o uczniów w szkole,
czy dzieci w przedszkolu. Odbieganie od normy, nie jest traktowana jako wada, poniewa? pojedynczy przypadek,
badacz (tak?e pedagog, nauczyciel) osadza w znanej sobie teorii, a opis przypadku, który nie znajduje swego
odzwierciedlenia w teorii, mo?e przyczyni? si? do jej wzbogacenia, a nawet przekszta?cenia.
PB  - ???-?? ??? ??. ?.??????
JF  - ?????? ????????????? ?????????? ???????????? ????? ????? ??????
KW  - Indywidualny przypadek
KW  -  metoda bada?
KW  -  strategia badawcza
KW  -  jednostkowe losy ludzkie
KW  - 
dziecko
KW  -  ucze? 
KW  -  nauczyciel w roli badacza
KW  -  plan studium przypadku
KW  -  badania jako?ciowe
SN  - 2076-6173
TI  - Jednostka jako podmiot bada? pedagogicznych i spo?ecznych
SP  - 5
AV  - public
EP  - 10
ER  -