%0 Journal Article
%@ 2076-6173
%A Антонова, О. Є.
%D 2017
%F zu2:25218
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
%K креативність, творчість, педагогічна креативність, семантична спонтанна гнучкість
%N 2 (88)
%P 5-9
%T Креативність як провідний компонент готовності майбутнього вчителя до професійної діяльності
%U http://eprints.zu.edu.ua/25218/
%X В статті на основі аналізу найбільш відомих підходів до визначення сутності поняття «креативність» пропонується розроблена автором модель педагогічної обдарованості, одним з головних компонентів якої виділяється педагогічна креативність. Запропоновані критерії та параметри оцінювання рівня розвитку педагогічної креативності можуть служити основою для проведення їх оцінювання і самооцінювання майбутніми учителями та вчителями-практиками, а також для розробки на цій основі програм самовдосконалення.