%0 Journal Article
%@ 2076-6173
%A Мирончук, Н. М.
%D 2017
%F zu2:25259
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
%K модель, моделювання, контекстна підготовка, викладач вищої школи, ситуації  самоорганізації.
%N 2 (88)
%P 186-190
%T Моделювання основ контекстної підготовки студентів магістратури до професійно-педагогічної діяльності
%U http://eprints.zu.edu.ua/25259/
%X У статті з’ясовано характеристики методу моделювання, його функції, види, етапи моделювання;  зазначено вимоги до побудови практикоорієнтованих моделей (інгерентність, спрощеність,  адекватність). Визначено прикладні аспекти застосування методу моделювання у контекстній  підготовці студентів магістратури (розроблення моделі підготовки фахівців; моделювання  педагогічних ситуацій; моделювання освітньо-професійного середовища з урахуванням предметного,  психологічного, просторово-часового, соціального-комунікативного контекстів; розробка моделі  готовності майбутнього викладача до самоорганізації у професійній діяльності та ін.).