%0 Journal Article
%@ 2076-6173
%A Рибчук, О. О.
%D 2017
%F zu2:25272
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
%K модель, педагогічне моделювання, розвиток, фахова компетентність, викладач, післядипломна освіта
%N 2 (88)
%P 231-236
%T Педагогічна модель розвитку фахової компетентності викладачів ВВНЗ у системі післядипломної освіти
%U http://eprints.zu.edu.ua/25272/
%X Стаття присвячена обґрунтуванню педагогічної моделі розвитку фахової компетентності викладачів ВВНЗ у системі післядипломної освіти. У статті проведено аналіз наукових поглядів на проблему вибору оптимальних форм організації навчального процесу; фахового розвитку у системі неперервної освіти; компетентнісного підходу у системі військової освіти. Досліджено підходи до визначення термінів “модель” і “моделювання”, запропоновано авторське визначення педагогічної моделі розвитку фахової компетентності.  Запропоновано структурно-функціональну модель розвитку фахової компетентності викладачів ВВНЗ у системі післядипломної освіти, до структури якої включено такі блоки: цілепокладання, організаційно-педагогічних умов, теоретико-методологічний, змістовний, організаційно-процесуальний і діагностично-результативний. Розкрито зміст основних структурних елементів моделі.