eprintid: 25272
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 2944
dir: disk0/00/02/52/72
datestamp: 2017-09-12 11:24:36
lastmod: 2017-09-12 11:32:24
status_changed: 2017-09-12 11:24:36
type: article
metadata_visibility: show
title: Педагогічна модель розвитку фахової компетентності викладачів ВВНЗ у системі післядипломної освіти
language: ukraine
abstract: Стаття присвячена обґрунтуванню педагогічної моделі розвитку фахової компетентності викладачів ВВНЗ у системі післядипломної освіти. У статті проведено аналіз наукових поглядів на проблему вибору оптимальних форм організації навчального процесу; фахового розвитку у системі неперервної освіти; компетентнісного підходу у системі військової освіти. Досліджено підходи до визначення термінів “модель” і “моделювання”, запропоновано авторське визначення педагогічної моделі розвитку фахової компетентності.
Запропоновано структурно-функціональну модель розвитку фахової компетентності викладачів ВВНЗ у системі післядипломної освіти, до структури якої включено такі блоки: цілепокладання, організаційно-педагогічних умов, теоретико-методологічний, змістовний, організаційно-процесуальний і діагностично-результативний. Розкрито зміст основних структурних елементів моделі.
keywords: модель, педагогічне моделювання, розвиток, фахова компетентність, викладач, післядипломна освіта
creators_name: Рибчук, О. О.
ispublished: pub
subjects: LB
full_text_status: public
date: 2017
date_type: published
publication: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 2 (88)
publisher: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
pagerange: 231-236
refereed: TRUE
issn: 2076-6173
referencetext: 1.
Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / С. У. Гончаренко. - К. : Либідь, 1997. – 376 с.
2.
Философский энциклопедический словарь / [глав. ред.: Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М, Ковалев, В. Г. Панов]. – М. : Сов. энцикл., 1983. – 840 с.
3.
Психологический словарь / под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. – М. : Педагогика-Пресс, 1999. – 439 с.
4.
Сушенцева Л. Л. Формування професійної мобільності майбутніх кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах: теорія і практика: монографія / Л. Л. Сушенцева ; за ред. Н. Г. Ничкало ; Ін-т проф.-техн. освіти НАПН України. – Кривий Ріг : Видавничий дім, 2011. – 439 с.
5.
Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований / Ю. К. Бабанский. – М.: Просвещение, 1982. – 192 с.
6.
Ягупов В. В. Моделирование профессиональной компетентности выпускников профессиональных учебных заведений / В. В. Ягупов // Нові технології навчання : [зб. наук. пр. / гол. ред. Гребельник О.П.] / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти. — Київ, 2013. – Вип. 76. –– С. 144-152.
7.
Бекирова А. Р. Модель профессиональной субъектности будущих учителей начальных классов / А. Р. Бекирова Електронний ресурс // Научно-методический электронный журнал “Концепт”. – 2016. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2016/16211.htm.
8.
Рибчук О. О. Структура та зміст фахової компетентності викладачів вищих військових навчальних закладів / О.О. Рибчук // Нові технології навчання: наук.-метод. зб. / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України. – Київ, 2016. – Вип. 89, частина 1. – С. 190-196.
9.
Ягупов В. В. Забезпечення якості професійно-технічної освіти: суб’єктний підхід / В. В. Ягупов. Електронний ресурс. Режим доступу – http://lib.iitta.gov.ua/7226/1/ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ_ЯКОСТІ_ПРОФЕСІЙНО.pdf
citation:   Рибчук, О. О.  (2017) Педагогічна модель розвитку фахової компетентності викладачів ВВНЗ у системі післядипломної освіти.  Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (2 (88)).  с. 231-236.  ISSN 2076-6173     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/25272/1/43.pdf