%0 Journal Article
%@ 2076-6173
%A Чернілевський, Д. В.
%A Сіранчук, Н. З.
%D 2017
%F zu2:25281
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
%K особистість, мудрість, людиноцентризм, освітологія, самоосвіта, самовиховання, самоактуалізація
%N 2 (88)
%P 282-286
%T Проблеми і завдання педагогічної науки України: аксіологічний підхід
%U http://eprints.zu.edu.ua/25281/
%X У статті обґрунтовано проблему перетворення людини в особистість як основне завдання інформаційно-технологічної діяльності освітньої системи. Здійснено аналітичний огляд сучасних парадигм освітньої системи сьогодення України. Проаналізовано поняття «особистість», «освіта». Розглянуто поняття «освітологія» як напрям інтегрованого пізнання світу, спосіб креативного пошуку у розв’язанні суперечностей між формальною і неформальною освітою, спрямований на розробку теорії освітньої діяльності, вітакультурної методології, інноваційної оргтехнології модульно-розвивального навчання та масового соціально-психологічного експерименту. Визначено основні етапи розвитку освітології. З’ясовано значення самовдосконалення в процесі перетворення людини в особистість. Обґрунтовано думку про те, що самоосвіта, самовиховання та самоактуалізація є основними сутнісними складовими професійного самовдосконалення фахівця будь-якої сфери.