%0 Journal Article
%@ 2076-6173
%A Авраменко, О. Б.
%A Жмуд, О.В
%D 2017
%F zu2:25294
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
%K вчитель інформатики, компетентність, архітектура комп’ютера та конфігурація комп’ютерних систем.
%N 3 (89)
%P 17-21
%T Зміст та структура предметної компетентності з архітектури комп’ютера та конфігурації комп’ютерних систем майбутніх учителів інформатики
%U http://eprints.zu.edu.ua/25294/
%X У статті досліджується зміст та структура предметної компетентності з архітектури комп’ютера та конфігурації комп’ютерних систем (АК ККС) майбутніх учителів інформатики. Науковий пошук було спрямовано на конкретизацію елементів для характеристики предметної компетентності з АК ККС. В ході дослідження обґрунтовано поняття предметної компетентності з АК ККС майбутніх учителів інформатики. Основними компонентами в структурі предметної компетентності з АК ККС виділяємо: мотиваційно-ціннісний, організаційно-змістовний, когнітивно-операційний та особистісно-рефлексивний.