%0 Journal Article
%@ 2076-8184
%A Спірін, О. М.
%A Вакалюк, Т. А.
%D 2017
%F zu2:25406
%I Інститут інформаційних технологій і засобів навчання АПН України
%J Інформаційні технології і засоби навчання
%K програмування; основи програмування; web-орієнтовані технології навчання; критерії добору
%N 60
%P 275-287
%T Критерії добору відкритих Web-opiєнтованих технологій навчання основ програмування майбутніх учителів інформатики
%U http://eprints.zu.edu.ua/25406/
%V 4
%X У статті наведено критерії добору відкритих web-орієнтованих технологій навчання основ програмування майбутніх учителів інформатики. Аналіз наявних відкритих web-орієнтованих технологій навчання основ програмування майбутніх учителів інформатики дозволив поділити їх на: компілятори, автоматизовані системи перевірки завдань з програмування та інтелектуальні карти. До кожної з них визначено критерії та відповідні показники: для web-орієнтованих компіляторів та інтелектуальних карт виділено проектувальний та функціональний критерії, для web-орієнтованих автоматизованих систем перевірки завдань з програмування виділено проектувальний, інформаційнодидактичний та комунікаційний критерії. Наведено порівняльні таблиці для окремих web-орієнтованих технологій навчання основ програмування майбутніх учителів інформатики за визначеними критеріями та показниками.