%0 Journal Article
%A Кальніцька, О.
%D 2017
%F zu2:25875
%I Житомир: Видавництво ЖДУ ім. І. Франка
%J Актуальні проблеми текстотворення у лінгводидактичній та мистецтвознавчій площинах: збірник наукових праць (за матеріалами міжрегіонального науково-методичного семінару) / За ред. К. Я. Климової.
%K Диференційовані завдання у процесі вивчення частин мови   в початкових класах
%P 67-70
%T Диференційовані завдання у процесі вивчення частин мови   в початкових класах
%U http://eprints.zu.edu.ua/25875/
%X Важливим завданням сучасної початкової школи є формування всебічно та гармонійно розвиненої особистості, розвиток здібностей кожного. Одним із шляхів розв’язання цього завдання виступає диференціація навчання, яка допомагає враховувати вікові та індивідуальні особливості учнів молодшого шкільного віку. Доречним є застосування диференційованого підходу на уроках української мови, а особливо під час вивчення такого складного розділу мовознавства, як морфологія.