eprintid: 25936
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 6461
dir: disk0/00/02/59/36
datestamp: 2017-12-04 15:50:46
lastmod: 2017-12-04 15:50:46
status_changed: 2017-12-04 15:50:46
type: article
metadata_visibility: show
title: Переваги використання програмного пакету тривимірної графіки Blender 3D у процесі підготовки майбутнього вчителя інформатики
language: ukraine
creators_name: Мосіюк, О. О.
creators_id: Xandr_Mos@meta.ua
ispublished: pub
subjects: LB2300
divisions: sch_ami
full_text_status: public
date: 2017-10-10
date_type: published
publication: Проблеми інформатизації навчального процесу в школі та вищому педагогічному навчальному закладі
publisher: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова
pagerange: 127-128
refereed: TRUE
referencetext: 1. AUTODESK [Електронний ресурс] // Офіційний сайт autodesk.com. – Режим доступу : https://www.autodesk.com/. – (22.09.2017). – Назва з екрану.
2. Blender [Електронний ресурс] // Офіційний сайт blender.org. – Режим доступу : https://www.blender.org/. – (22.09.2017). – Назва з екрану. 
3. MAXON [Електронний ресурс] // Офіційний сайт maxon.net. – Режим доступу : https://www.maxon.net/en/. – (22.09.2017). – Назва з екрану.
4. MODO [Електронний ресурс] // Офіційний сайт foundry.com. – Режим доступу : https://www.foundry.com/products/modo. – (22.09.2017). – Назва з екрану.
5. NewTek. LightWave [Електронний ресурс] // Офіційний сайт lightwave3d.com. – Режим доступу : https://www.lightwave3d.com/. – (22.09.2017). – Назва з екрану.
6. The British Museum [Електронний ресурс] // Офіційний сайт sketchfab.com. – Режим доступу : https://sketchfab.com/britishmuseum. – (22.09.2017). – Назва з екрану
citation:   Мосіюк, О. О.  (2017) Переваги використання програмного пакету тривимірної графіки Blender 3D у процесі підготовки майбутнього вчителя інформатики.  Проблеми інформатизації навчального процесу в школі та вищому педагогічному навчальному закладі.  с. 127-128.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/25936/1/%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA%20%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%20%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87.pdf