%0 Journal Article
%@ 2076-6173
%A Сєрадзка-Базюр, Божена
%A Сейко, Н. А.
%D 2017
%F zu2:26190
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
%K Василь Сухомлинський, темпоральність, педагогічна теорія
%N 5 (91)
%P 106-113
%T Темпоральні характеристики педагогіки Василя Сухомлинського
%U http://eprints.zu.edu.ua/26190/
%X У статті визначено темпоральні характеристики педагогічної теорії і практики педагогічної діяльності Василя Олександровича Сухомлинського. Визначено зв'язок між часом та провідними педагогічними поняттями, що знаходять своє місце у теорії В. Сухомлинського – навчанням, вихованням, розвитком особистості дитини. З’ясовано темпоральний зміст провідних процесуальних характеристик розвитку особистості – діяльності, мислення, поведінки й комунікацій. Встановлено рівні функціонування темпоральної педагогіки (час як період життя людини; як поняття щоденного життя особистості; як цінність). Сформульовано висновок про близькість темпоральних ідей Василя Сухомлинського та Януша Корчака.