%A ?. ?. ??????
%J ?????????? ?????????? ????????: ?????????? ??????: ??????????
%T ?????????????? ?????????? ?? ???????? ?????? ??????????? ??????
%X ???????????? ??????? ??????? ?? ??????? ??????????????? ?????????? ?? ??????, ? ?????? ???? ??????????? ???????? ???? ???????? ?????? ?? ???? ??????????? ?? ??????????. ????????????? ???? ??????? ??????????????? ??????????, ?? ????? ??????? ???????? ?. ?.????????, ????? "??????? ?? ??????? ????????" ?. ?. ????????, ????????? ????????? ? ????????? ?????? ? ????????? ??????????????? ??????????, ?????? "?????????????", ???????????? ????????, ??????? ????????????, ??????????????, ??????????????, ??????????????, ?????????? ??????, ??????????? ??????????? ?? ??????????, ???????? ???????? ???????? ??????, ?????????? ?????? ?? ???????, ?????????? ???????????? ?????????, ??????? ??????????? ?????????-??????????? ????????? ???????? ??????, ??????????????? ?? ???????????????, ??????????? ?????????????? ?? ????????? ??????????, ?????????? "??????????? ???????????", ?????????? ?????????????? ????????, ???????? ?????????? ????????? ????????, ??????????? ??????????, ????????? ?????????? ???????, ???????????? ???????? ???????? ???????? ? ???????????? ???????????, ??????????????? ????????????? ????? ? ?????????? ?????????, ?????????-????????? ??????????, ?????????-?????????? ??????????, ?????????? ????????? ??????, ?????????? ???????? ??????, ?????????? ?????????????? ???????? ?.???????, ?????????? ??????????, ?????????????? ??????????.
%K pre-classical, classical and post-nonclassical stages of the development of pedagogical science; the paradigm of scientific revolution; new norms and criteria for verification and knowledge acquisition.
%P 28-71
%D 2017
%L zu226372