%0 Journal Article
%A Вознюк, О. В.
%D 2011
%F zu2:26454
%J Креативна педагогіка. Наук.-метод. журнал / Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки
%K giftedness, intellect, creativity, hemispheric functions, talent, psychical activity, creative paradoxical thinking.
%N 4
%P 57-65
%T Уточнення категоріально-поннятєвого апарату креативної педагогіки
%U http://eprints.zu.edu.ua/26454/
%X Обосновывается, что творчество, одаренность и интеллект имеют определенную генетическую связь, которая реализуется в процессе развития человека: он развивается от состояния одаренности, характеризующегося функциями правого полушария головного мозга, которые реализуют многозначное, эмоционально-образное отражение действительности, высокую аффектно-перцептивную сензитивность, что являются признаками именно одаренности – того правополушарного развивающего потенциала человека, который должен сублимироваться в левополушарные интеллектуальные (аналитические, абстрактно-логические) формы психической деятельности. На третьем этапе развития человека интеграция право- и левополушарных функций обнаруживает психофизиологическую базу для творческого (парадоксального, диалектического) мышления и освоения действительности.