eprintid: 26533
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 5935
dir: disk0/00/02/65/33
datestamp: 2018-02-18 11:41:20
lastmod: 2018-02-18 11:41:20
status_changed: 2018-02-18 11:41:20
type: article
succeeds: 22861
metadata_visibility: show
title: Формування досліднцьких умінь та актуалізації дослідницьких  здібностей у дітей та молоді
language: ukraine
abstract: У статті репрезентується концепція формування дослідницьких умінь і актуалізації дослідницьких здібностей у дітей і молоді. Розглядаються міжнародна програма "Філософія для дітей", а також психолого-педагогічний напрям "навчальна казка".
learntype: lecture
semdensity: high
creators_name: Вознюк, О. В.
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: sch_met
full_text_status: public
date: 2012
date_type: published
publication: Наукові записки Малої академії наук України.  – Сбірник Наукових праць. Серія: Педагогічні науки
number: 2
publisher: Київ
pagerange: 50-62
refereed: TRUE
referencetext: 1.	Бабанский Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности / Ю.К. Бабанский. – М.: Знание, 1984. – 96 с.
2.	Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Э.Берн. – М.: ЦОЦ, 1996. – 397 с.
3.	Большунова Н.Я. Место сказки в дошкольном образовании / Н.Я. Большунова // Вопросы психологии. – 1995. – № 5. – С. 39–43.
4.	Еременко А. М. Событие бытия, событие сознания, событие текста / А. М.  Еременко // Человек. –1995. – № 3. – C. 36–51.
5.	Жинкин Н. И. Механизмы речи / Н. И. Жинкин. –  М.: Изд. АПН РСФСР, 1958. – 204 с. 
6.	Запорожец А. В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности  / А. В. Запорожец // Принцип развития в психологии. – М.: Наука 1978. – С. 254–256.
7.	Как построить свое "Я". Под ред. В. П. Зинченко. – М.: Педагогика, 1991. – 136 с.
8.	Каструбин Э. М. Трансовые состояния и "поле смысла" / Э. М. Каструбин. – М.: КСП, 1995. –  215 с.
9.	Крымский С. Б. Культурные архетипы, или "знание до познания" / С. Б.  Крымский // Природа. – 1991. – № 11. – С. 70–75.
10.	Кудрявцев В. Т. Выбор и надситуативность в творческом процессе: опыт логико-психологического  анализа  проблемы  / В. Т. Кудрявцев // Психологический журнал. – 1997. –  № 1. –  Т. 18. – С. 16–30.
11.	Педагогическое наследие / [Коменский А. Я., Локк Дж., Руссо Ж.-Ж., Песталоции И. Г.]. – М. : Педагогика, 1989. – 261 с.
12.	Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. – М.:  Наука, 1994. – 528 с. 
13.	Пучинская Л. М. Демоны  правого  полушария  / Л. М.  Пучинская //  Человек. – 1996. – № 1. – С. 30–38.
14.	Тихомиров О. К. Психология мышления / О. К. Тихомиров. – М.: Изд. МГУ, 1984. –  272 с.
15.	Философия для детей / под ред. Н.С. Юлиной. – М.: Изд. Института философии РАН, 1996. – 241 с.
citation:   Вознюк, О. В.  (2012) Формування досліднцьких умінь та актуалізації дослідницьких здібностей у дітей та молоді.  Наукові записки Малої академії наук України. – Сбірник Наукових праць. Серія: Педагогічні науки (2).  с. 50-62.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/26533/1/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9C%D0%90%D0%9D_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_.PDF