eprintid: 26746
rev_number: 13
eprint_status: archive
userid: 5977
dir: disk0/00/02/67/46
datestamp: 2018-03-14 10:42:23
lastmod: 2018-03-14 10:45:30
status_changed: 2018-03-14 10:42:23
type: article
metadata_visibility: show
title: Особливості технології взаємонавчання у процесі підготовки майбутніх учителів фізико-математичного профілю з використанням інформаційно-комунікаційних технологій
language: ukraine
abstract: У публікації зроблено спробу окреслити основні особливості інноваційної педагогічної технології взаємонавчання в процесі підготовки майбутніх учителів фізико-математичного профілю. Охарактеризовано базові поняття дослідження та визначено переваги взаємонавчання у навчальному процесі. Крім того, здійснено аналіз можливостей і специфіки використання технології взаємонавчання при викладанні фахових дисциплін природничо-математичного профілю у вищий школі з використанням ІКТ.
keywords: взаємонавчання, інформаційно-комунікаційні технології, професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів інформатики
creators_name: Карплюк, С. О.
creators_name: Мінгальова, Ю. І.
creators_name: Франовський, А. Ц.
creators_id: Mingalyova.Yuliya@yandex.ru
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: LB2300
divisions: sch_ami
full_text_status: public
date: 2017
date_type: published
publication: Збірник наукових праць «Педагогічні науки»
volume: 1
number: LXXIX
publisher: Херсонський державний університет
pagerange: 235-240
refereed: TRUE
issn: 2413-1865
citation:   Карплюк, С. О., Мінгальова, Ю. І., Франовський, А. Ц.  (2017) Особливості технології взаємонавчання у процесі підготовки майбутніх учителів фізико-математичного профілю з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.  Збірник наукових праць «Педагогічні науки», 1 (LXXIX).  с. 235-240.  ISSN 2413-1865     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/26746/1/%D0%A5%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD_5555_%D0%93%D0%9E%D0%A2%D0%9E%D0%92%D0%95_%D0%A5%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D0%B3%281%29_copy.pdf