eprintid: 26975
rev_number: 14
eprint_status: archive
userid: 5935
dir: disk0/00/02/69/75
datestamp: 2018-04-19 18:25:05
lastmod: 2018-04-19 18:25:05
status_changed: 2018-04-19 18:25:05
type: thesis
metadata_visibility: show
title: Синергетичний підхід як метод аналізу розвитку вітчизняної педагогічної думки (друга половина ХХ століття)
language: ukraine
abstract: Theoretical principles of synergetic paradigm of world's cognition are analyzed, as well as its theoretical and methodological projections in the field of pedagogy. The results of conducted comparative analysis of traditional classical and synergetic paradigms of education and domestic pedagogical thought of the second half of the XX century are represented, enabling to state that in the mentioned historical period the synergetic methodology starts to be applied in the sphere of pedagogy, that results in the substantiation of the synergy approach to the analysis of educational realities, in the becoming of pedagogical synergetics. 
The criteria traits of revealing the synergetic recourses of pedagogical systems are grounded, which content at the same time exposes the principles of synergization being the efficient theoretical and methodological recourse of their  optimization and perfection. The synergetic model of actualization of global and local tendencies of education and pedagogical thought development is built.
learntype: lecture
semdensity: veryhigh
creators_name: Вознюк, О. В.
creators_id: alexvoz@ukr.net
ispublished: unpub
subjects: B1
subjects: L1
subjects: LA
divisions: sch_met
full_text_status: public
date: 2009
date_type: published
pages: 300
institution: Житомирський державний університет імені Івана Франка
department: ННІП
thesis_type: phd
referencetext: 1.	Абрамов А. Образование в политике и политика в образовании / А. Абрамов // Alma mater. – 1992. – №1. – С. 3-13.
2.	Театральна педагогіка / В. Ц. Абрамян. – К. : Лібра, 1996. – 210 с.
3.	Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса / Ш. А. Амонашвили. – Минск : Университетское образование, 1990. – 560 с.
4.	Ананьев Б. Г. Билатеральное регулирование как механизм поведения  / Б. Г. Ананьев // Вопросы психологии. – 1963. – № 5. – С. 84-96.
5.	Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития / В.И. Андреев. – Казань : Изд-во Казанского гос. ун-та, 1996. – 568 с.
6.	Андрущенко В.П. Університетська освіта України : європейський вибір  / В.П Андрущенко // Освіта. – 2001. – № 47-48. – С. 4-5.
7.	Андрущенко Т.В. Вища освіта як сфера міжнародного співробітництва і фактор інтеграції України у європейську спільноту / Т.В. Андрущенко // Філософія освіти ХХІ століття : проблеми і перспективи. Методологічний семінар, 22 листопада 2000 року. Зб. наук. праць. Вип. 3 / За ред. В.П. Андрущенка. – К. : Знання. – 2000. – С. 389-392.
8.	Анохин П. К. Избранные труды / П. К. Анохин. – М. : Наука, 1978. – 400 с.
9.	Антонова О.Є. Синергетичний підхід до визначення обдарованості особистості	 / О.Є. Антонова // Синергетика як інтегративна галузь знань. Матеріали Другої  Всеукраїнської наукової конференції 22-23 червня 2004 року. – Житомир : Вид-во ЖТУ, 2004. – С. 55-58.
10.	Арешонков В.Ю. Педагогічні засади самоорганізації слухачів системи післядипломної педагогічної освіти : автореф. дисертації на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01. "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / В.Ю. Арешонков. – Житомир, 2006. – 20 с.
11.	Аркадин Л. И. Индикатор таланта / Л. И. Аркадин. – М. : Молодая гвардия, 1968. – 208 с.
12.	Аршинов В.И. Синергетическое знание : между сетью и принципами / В.И. Аршинов, В.Э. Войцехович // Синергетическая парадигма : многообразие поисков и подходов : Сборник статей. – М. : Прогресс-Традиция. – 2000. – С.107-120.
13.	Аршинов В.И. Философия самоорганизации. Новые горизонты / В.И. Аршинов, Я.И. Свирский // Общественные науки и современность. – 1993. – № 3. – С. 59.
14.	Аршинов В.И. Идеи синергетики и теория воспитательных систем / В.И. Аршинов, М.Ю. Усманова // Моделирование воспитательных систем. Теория – практике. – М. : Мир. – 1995. – С. 39-45.
15.	Асмолов А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов. – М. : Изд-во МГУ, 1990. – 367 с.
16.	Астафьева О.Н. Теория самоорганизации и образование / О.Н. Астафьева, К.Х. Делокаров // Лицейское и гимназическое образование. – 2000. – № 3. – С. 92-96.
17.	Атфилд Р. Этика экологической ответственности / Р. Атфилд // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. – М. : Прогресс, 1990. – С. 203-257.
18.	Балл Г.О. Суспільна активність і психолого-педагогічні орієнтири / Г.О. Балл // Неперервна професійна освіта : проблеми, пошуки, перспективи : Монографія / За заг. ред. І.А. Зязюна – К., 2000. – С. 134-157.
19.	Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать : Книга для учителя / А.С. Белкин. – М. : Просвещение, 1991. – 176 с.
20.	Баньковская С. П. Инвайронментальная социология / С.П. Баньковская. – Рига : Изд. РГУ, 1991. – 236 с.
21.	Барабаш С.О. Возможности применения синергетических методов к анализу социальных организаций / С.О. Барабаш // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 144-146.
22.	Бевзенко Л.Д. Соціальна самоорганізація. Синергетична парадигма : можливості соціальних інтерпретацій : дис... доктора соціол. наук : 22.00.02 / Бевзенко Любов Дмитрівна. – К., 2005. – 198 с.
23.	Бевзенко Л.Д. Самоорганизационный образ социального мира / Л.Д. Бевзенко // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 118-126.
24.	Безкоровайна О. В. З педагогікою толерантності – в третє тисячоліття / О.В. Безкоровайна // Педагогіка толерантності. – 2003. – № 4. – С. 43-44.
25.	Безрукова B.C. Педагогическая интеграция : сущность, состав, механизмы реализации / B.C. Безрукова // Интеграционные процессы в педагогической теории и прак¬тике : Сборник научных трудов. – Свердловск : СИПИ, 1990. – С. 15-20.
26.	Береговой Я.А. Классно-урочная система или как учиться и учить? / Я.А. Береговой // Педагогика толерантности. – 1997. – № 1-2.– С. 34-78.
27.	Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М., 1989. – 190 с.
28.	Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання : Науково-методичний посібник / І. Д. Бех. – К., 1998. – 204 с. 
29.	Бех І.Д. Гуманістична педагогіка : перипетії становлення / І. Д. Бех // Педагогіка толерантності. – 2001. – Т. 4. – № 2. – С.120-123.
30.	Бех І. Д. Людське "Я" як самодетермінована сутність / І. Д. Бех, О.В. Вознюк // Синергетика : процеси самоорганізації технічних, технологічних та соціальних систем : Матеріали Першої  Всеукраїнської наукової конференції.  / Ред. І. Г. Грабар. – Житомир, 2003. – С. 93-96.
31.	Бех І. Д. Деякі аспекти нової виховної парадигми (в контексті творчості А. С. Макаренка) / І. Д. Бех, О.В. Вознюк, М.В. Левківський // Педагогіка і психологія. – 2001. – № 1 (30). – С. 5-17.
32.	Бим-Бад Б.М. Антропологическое основание теории и практики современного образования / Б.М. Бим-Бад. – M., 1994. – 349 с.
33.	Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества / Д.Б. Богоявленская. – Ростов-на-Дону : Изд-во РГУ, 1983. – 173 с.
34.	Богуславский М.В. Синергетика и педагогика / М.В. Богуславский // Магистр. – 1995. – № 2. – С.89-95.
35.	Богуславский М.В. Страсти по синергетике // Мир образования. – 1999. – № 5. – С. 17-21.
36.	Бойко-Бойчук Л. В. Синергетичний підхід у політичних дослідженнях (на прикладі аналізу політико-владної взаємодії у територіальних громадах в Україні) : дис... канд. політ. наук : 23.00.01 / НАН України; Інститут політичних і етнонаціональних досліджень ім. І.Ф.Кураса / Л. В. Бойко-Бойчук. – К., 2006. – 205 с.
37.	Болгар Н. Н. Экология, культура, нравственность (методологический аспект) / Н. Н. Болгар // Сборник материалов научно-методического семинара “Экологические проблемы северо-западного региона” – СПб., 1994. – С. 40-43.
38.	Большой энциклопедический словарь : В 2-х т. Т.2. – М. : Сов. энциклопедия, 1991. – 351 с.
39.	Бондаревская Е.В. Педагогика : личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Учебное пособие / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич. – Ростов н/Д : Творческий центр "Учитель", 1999. – 560 с.
40.	Бордовская Н.В. Педагогика. Учебник для вузов / Н.В. Бордовская, А.А. Реан . – Спб : Питер. – 2000. – 304 с.
41.	Бочкарев А.И. Проектирование синергетической среды в образовании : автореф. дисс… доктора пед. наук  : спец. – 13.00.01. "Общая педагогика, история педагогики и образования" / А.И. Бочкарев. – М., 2000. – 52 с.
42.	Брагина Н. Н. Функциональные асимметрии человека / Н. Н. Брагина, Т. А. Доброхотова. – М. : Медицина, 1988. – 288 с.
43.	Брандес В. М. Теоретичні та практичні аспекти підготовки учителя до діяльності в контексті особистiсно спрямованої парадигми освіти / В.М. Брандес, А.П. Вiрковський, О.В. Вознюк // Вісник Житомирського педагогічного університету. – 2000. – № 6. – С. 240-244. 
44.	Бранский В. П. Социальная синергетика и акмеология / В. П. Бранский, С. Д. Пожарский. – СПб. : Политехника, 2001. – 159 с.
45.	Бранский В.П. Теоретические основания социальной синергетики / В.П. Бранский // Вопросы философии. – 2000. – № 4. – С.112-130.
46.	Буданов В. Г. Концепция естественнонаучного образования гуманитариев : эволюционно-синергетический подход / В.Г. Буданов // Высшее образование в России. – 1994. – № 4. – С. 16-21.
47.	Буданов В.Г. В поисках законов холизма : синергетика, универсальный эволюционизм и универсальная история / В.Г. Буданов // Универсальный эволюционизм и глобальные проблемы. Сборник под ред. В.В.Казютинского. – М., ИФ РАН, 2006. – С. 95-103.
48.	Буданов В.Г. Трансдисциплинарное образование, технологии и принципы синергетики / В.Г. Буданов // Синергетическая парадигма : Многообразие поисков и подходов. Сборник статей / Отв. ред. В.И. Аршинов и др. – М. : Прогресс-Традиция, 2000. – С.285-304.
49.	Будков В. А. Некоторые аспекты взаимосвязи экологии души и творчества с ноосферными процессами / В. А. Будков // Ноосферные взаимодействия и синергетика. – 8 Региональный семинар по ноосферным взаимодействиям. Избранные материалы. – Томск, 1994. – С. 10-21. 
50.	Буева Л.П. Человек : деятельность и общение / Л.П.Буева. – М. : Мысль, 1978. – 216 с.
51.	Бурденюк Г. М. Из опыта применения ритмопедии для интенсификации процесса обучения иностранным языкам / Г. М. Бурденюк, И. Я. Миркман, Л. Я. Рабичев  // Методы интенсивного обучения иностранным языкам. – М., 1977. – С. 162-168.
52.	Бэндлер Р. Трансформейшн. Нейролингвистическое программирование и структура гипноза / Р. Бэндлер, Дж. Гриндер. – СПб, 1995. – 317 с.
53.	Валицкая А.Г. Современные стратегии образования : варианты выбора / А.Г. Валицкая // Педагогика. – 1997. – № 2. – С.3-8.
54.	Васянович Г.П. Ноологія особистості : Навчальний посібник для студентів і викладачів / Г.П. Васянович, В.Д. Онищенко. – Л. : "Сполом", 2007. – 217 с.
55.	Введение в теорию государственно-правовой организации социальных систем / Под общ.ред. Е.Б.Кубко. – К. : Юринком. – 1997. – 192 с.
56.	Веряскина В.П. Философия образования и педагогика сотрудничества / В.П. Веряскина // Синергетика и учебный процесс. – М., 1999. – С.163-172. 
57.	Веряскина В.П. Эвристические возможности синергетического подхода в философии образования / В.П. Веряскина // Синергетика и образование. – М., 1997. – С. 204-211. 
58.	Весна М.А. Педагогическая синергетика : Монография / М.А. Весна. – Курган : Изд-во КГУ, 2001. – 405 с.
59.	Викторова Л.Г. О педагогических системах. – Красноярск : Изд-во КГУ, 1989. – 86 с.
60.	Виненко В.Г. Синергетика в школе / В.Г. Виненко // Педагогика. – 1997. – № 2. – С. 55-60.
61.	Виненко В.Г. Системно-синергетическое моделирование в непрерывном образовании педагога : дисс. ... д-ра пед. наук  : 13.00.08. – теория и методика профессионального образования / Виненко Владимир Григорьевич. – Саратов, 2001. – 322 с.
62.	Вирковский А. П. Синергетика в экономике и бизнес-образование / А.П. Вирковский // Синергетика : процеси самоорганізації технічних, технологічних та соціальних систем : Матеріали Першої  Всеукраїнської наукової конференції / Ред. І. Г. Грабар. – Житомир, 2003. – С. 35-36.
63.	Власова Е. З. Адаптивное обучение на новом витке развития педагогических идей : Учебный процесс в педагогическом вузе с позиций синергетики  / Е.З. Власова, В.А. Извозчиков // Наука и школа. – 1999. – № 5. – С.2-9.
64.	Возний А. П. Дослідження сутності живої сили в еволюції людської тілесності (методолого-синергетичний аналіз) : дис... канд. філос. наук : 09.00.09 / Інститут філософії ім. Г.С.Сковороди НАН України / Возний Андрій Петрович. – К., 2005. – 195 с.
65.	Вознюк О. В.  Концепція цілісності як основа філософського синтезу знань / О. В. Вознюк  – Житомир : Рута-Волинь, 2005. – 388 с.
66.	Вознюк О. В. Синергетика освіти : розвиток, навчання, виховання / О. В. Вознюк // Синергетика : процеси самоорганізації технічних, технологічних та соціальних систем : Матеріали Першої  Всеукраїнської наукової конференції.  / Ред. І. Г. Грабар. – Житомир, 2003. – С. 51-55.
67.	Вознюк О. В. Синергетичний вимір людської особистості / О. В. Вознюк // Тези доповідей ХІІ науково-методичної конференції ЖВІРЕ. Проблеми розвитку системи підготовки і перепідготовки військових та цивільних фахівців у інституті. – 2003. – С. 12-13. 
68.	Вознюк О. В. Соціосинергетика та ідеологія держави : Навчальний посібник / О. В. Вознюк, І. Г. Грабар, М. А.  Козловець. – Житомир, 2002. – 187 с.
69.	Вознюк О. В. Людина, що навчається : головні аспекти нової парадигми освіти / О. В. Вознюк, О. Р. Тичина. – Житомир : Волинь, 1998. – 229 с.
70.	Вознюк А. В. Основные аспекты синергетической парадигмы образования / А.В. Вознюк, В.Г. Калашников // Матеріали VІІІ Міжнародної науково-практичної конференції "Наука і освіта "2005". Том 37 Стратегічні напрями реформування системи освіти. – Дніпропетровськ : Наука і освіта, 2005. – С. 21-22.
71.	Ворожбитова A.A. Синергетический аспект вузовского образования в свете лингвориторического подхода / A.A. Ворожбитова // Вестник высшей школы. – 1999. – № 2. – С.22-26.
72.	Выготский Л. С. Педагогическая психология /Под ред. В. В. Давыдова / Л. С. Выготский. – М. : Наука, 1991. – 479 с.
73.	Гамезо М.В. Анализ и моделирова¬ние процесса, обучения как сложной динамической системы (к теории вопроса организации и управления процессом обучения) / М.В. Гамезо, В.И. Каган, И.Г. Пудалов // Применение технических средств обучения и приемов программирования в системе высшего заочного педагогического образования. –  М., 1976. – С. 54-68.
74.	Гегечкори Л.Ш. Системный подход к обучению языкам взрослых / Л.Ш. Гегечкори // Методы интенсивного обучения иностранным языкам. – М., 1979. – С. 63-73.
75.	Гільбух Ю. З. Інноваційний експеримент у школі. На допомогу початкуючому дослідникові / Ю. З. Гільбух , М. І. Дробноход. – К., 1994. – 156 с.
76.	Голубева Е. А. Индивидуальные особенности памяти человека / Е. А. Голубева  – М. : Педагогика, 1980. – 151 с.
77.	Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / С. У. Гончаренко. – К., 1997. – 331 с.
78.	Горбунова Л.С. Міжнародна наукова конференція в Києві, присвячена синергетиці освіти / Л.С. Горбунова // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 220-222.
79.	Гофрoн А. Культурно-епістемологічні положення освітніх концепцій у вибраних країнах Європи / А. Гофрон. – К. : Вища школа, 2003. – 300 с. 
80.	Гошовська О. В. Стратегічне управління підприємством на синергетичних засадах : дис... канд. екон. наук : 08.06.01 / Національний ун-т "Львівська політехніка" / Гошовська Оксана Вікторівна. – Львів, 2002. – 235 с. 
81.	Грабар І. Г. Синергетика економічних систем : Навчальний посібник / І. Г. Грабар,  Є. І. Ходаківський, О. В. Вознюк  – Житомир : 2003. – 244 с. 
82.	Грачев В.Д. Философия ума / В.Д. Грачев. – Ставрополь : Изд-во СГУ, 1999. – 108 с.
83.	Губенко О. В. Феномен інтуїції та інтелектуальної творчості / О. В. Губенко // Практична психологія та соціальна робота. – 1999. – № 7. – С. 10-14.
84.	Гузеев В.В. Образовательная технология : от приема до философии / В.В. Гузеев. – М. : Сентябрь. – 1996. – 112 с.
85.	Гусинский Э.Н. Введение в философию образования / Э.Н. Гусинский,  Ю.И.  Турчанинова. – М. : Логос. – 2000. – 224 с.
86.	Данилова Г. Акмеологія шкільної освіти у контексті методології сучасної науки / Г. Данилова // Акмеологія – наука ХХІ століття. Матеріали міжнародної конференції. – К. : Вид. КМПУ, 2005. – С. 3-8.
87.	Дутчак У.В. Естетичне виховання особистості в системі мистецької освіти : сучасні наукові підходи // Наукові записки. Серія : Психолого-педагогічні науки (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / За заг. ред. проф. Є.І. Коваленко. – Ніжин : Вид-во НДУ ім. М.Гоголя, 2007. – № 2. – С.  156-159.
88.	Делор Ж. Образование : необходимая утопия / Ж. Делор // Педагогика. – 1998. – № 5. – С.3-17.
89.	Державна національна програма “Освіта” (Україна ХХ століття) – К. : Райдуга. – 1994. – 61с.
90.	Дерябо С.Д. Антропоморфизация природных объектов / С.Д. Дерябо // Психологический журнал. – 1995. –  Т. 16. – №  3. – С. 61-69.
91.	Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології : Навчальний посібник / І.М. Дичківська. – К. : Академвідав,  2004. – 352 с.
92.	Дмитриев Г. Д. Концепция "Открытого обучения" в буржуазной педагогике США / Г. Д. Дмитриев // Критика современных буржуазных концепций обучения и воспитания. Сб. науч. тр., М., 1977. – С. 56-79.
93.	Добронравова И. С. На каких основаниях осуществимо единство современной науки / И. С. Добронравова // Синергетическая парадигма. Многообразие поисков и подходов. – М. : Прогресс-Традиция. – 2000. – С.343-353.
94.	Добронравова И.С. Синергетика : становление нелинейного мышления / И.С. Добронравова. – К. : Лыбидь. – 1990. – 152 с.
95.	Довбня В.М. Філософський дискурс в антропології К.Ушинського / В.М. Довбня  // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 196-201.
96.	Долженко О.В. Единство культуры и творческий характер образования / О. В. Долженко // Синергетика и образование. – М. : Изд. "Гнозис", 1997. – С. 177-186.
97.	Донченко Е. А. Личность : конфликт, гармония / Е. А. Донченко, Т.М. Титаренко. – К. : Политиздат Украины. 1989. – 175 с.
98.	Дорфман Л. Я. Основные направления исследований креативности в науке и искусстве / Л. Я. Дорфман, Г. В. Ковалева // Вопросы психологи. – 1999. – № 2. – С. 101-106.
99.	Дьякова Е.А. Проблема обобщения знаний : синергетический аспект / Е.А. Дьякова  // Наука и школа. – 2003. – № 1. – С.28-31.
100.	Єршова-Бабенко И. В. Методология исследования психики как синергетического объекта. Монография / И.В. Єршова-Бабенко. – Одесса, ОДЭКОМ, 1993. – 124 с.
101.	Євтодюк А. В. Синергетичні засади моделювання освітніх систем : дис... канд. філос. наук : 09.00.03 / АПН України; Інститут вищої освіти / Євтодюк Антоніна Володимирівна. – К., 2002. – 198 с.
102.	Жабенко О.В. Особливості й тенденції розвитку державного управління освітою в Україні (1946-2001 рр.) : автореф. дисертації на здобуття наукового ступеня  канд. наук з держ. управління : спец. – 25.00.01  : "Державне управління" / / Нац. акад. держ. упр. при Президентові України / О.В. Жабенко. – К., 2003. – 20 с. 
103.	Жадан О.Л. Соціальний та педагогічний вимір толерантності / О. Л. Жадан // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. –Збірник наукових праць. – Вип. 8. – Кн. І. – К., 2005. – С.78-80.
104.	Животовская И.Г. Глобализация и образование : институциональный и экономический аспекты / И.Г. Животовская // Глобализация и образование. – М., 2001. – С. 12-22.
105.	Жовтун Д.Т. Синергетические интенции в современной философии образования / Д.Т. Жовтун // Синергетика и образование. – М. : Изд. "Гнозис", 1997. – С.119-122. 
106.	Журавлев В.А. Образование : стратегия развития и синергетика / В. А. Журавлев // Перемены. – 2000. – № 2. – С. 56-69.
107.	Зайцев В. В. Проблемы развития акмеологического образования // Проблемы развития системы акмеологических наук (под ред. Н. В. Кузьминой и А. М. Зимичева) / В. В. Зайцев, А. М. Зимичев . – СПб. : Изд. СПАА (Санкт-Петербургской акмеологической академии), 1996. – С. 53–106
108.	Зарецкая С.Л. Международная составляющая современного высшего образования / С.Л. Зарецкая // Глобализация и образование. – М., 2001. – С. 22-28.
109.	Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности / А.Г. Здравомыслов. – М. : Политиздат, 1986. – 233 с.
110.	Зеер Э. Ф. Профессионально-образовательное пространство личности : синергетический подход / Э. Ф Зеер // Образование и наука : Изд. Урал. отд. РАО, 2003. – № 5. – С. 79-90. 
111.	Зорина Л.Я. Отражение идей самоорганизации в содержании образования / Л.Я. Зорина // Педагогика. – 1996. – № 4. – С. 105-109.
112.	Зязюн І.А. Філософські проблеми гуманізації та гуманітаризації освіти / І.А. Зязюн // Педагогіка толерантності. – 2000. – №3. – С.58-61.
113.	Иванова Т.А. История и современное состояние системного подхода в отечественной психологии : дис… канд. психол. наук. : 19.00.01. – общая психология, психология личности, история психологии / Иванова Татьяна Александровна. – Пермь, 2005. – 223 с.
114.	Иванов В.Г. Педагогическая деятельность : проблемы, сложности / В.Г. Иванов, Л.И. Гурье А.А. Зерминов // Высшее образование в России. – 1997. – № 4. – С.44-49.
115.	Иванов В.Д. Самодеятельность, самостоятельность, самоуправление / В.Д. Иванов. – М. : Педагогика, 1991. – 128 с.
116.	Игнатова В.А. Педагогические аспекты синергетики / В.А. Игнатова // Педагогика. – 2001. – № 8. – С. 26-31.
117.	Игнатова В.А. Экологическое мировоззрение и идеи синергетики / В. А. Игнатова // Наука и школа. – 1999. – № 3. – С.33-39.
118.	Ильина Т.А. Структурно-системный подход к организации обучения / Т.А. Ильина. – М. : Знание, 1972. – 88 с.
119.	Ионова Е. Н. Вальдорфская педагогика : Генетико-методологические аспекты / Е.Н. Ионова. – Харьков : Бизнес-Информ., 1997. – 300 с.
120.	Кавтарадзе Д. Н. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения / Д. Н. Кавтарадзе. – М. : Флинта, 1998. – 192 с.
121.	Каган М.С. Синергетика и культурология / М.С.  Каган // Синергетика и методы науки / Под ред. М.А. Васина. – С.-Пб., 1998. – С. 218-226.
122.	Каган М.С. Философия культуры / М.С.  Каган. – СПб. : ТООТК Петрополис. – 1996. – 416 с.
123.	Казначеев В. П. Космопланетарный феномен человека : проблемы комплексного исследования / В.П. Казначеев,  Е.А. Спирин. – Новосибирск : Наука, 1991. – 304 с.
124.	Как построить свое “Я”. /Под ред. В. П. Зинченко. – М. : Педагогика, 1991. – 136 с.
125.	Калініна Л.М. Феномен нілінійності у сфері управління освітою  / Л.М. Калініна // Наукові записки. Серія : Психолого-педагогічні науки (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / За заг. ред. проф. Є.І. Коваленко. – Ніжин : Вид-во НДУ ім. М.Гоголя, 2007. – № 2. – С.51-56.
126.	Кареев Н. Идеалы общего образования / Н. Кареев // Alma mater. – 1992. – № 1. – С.81-87.
127.	Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания : Учебник для вузов / С.Х. Карпенков. – М. : Культура и спорт, 1997. – 520 с.
128.	Каструбин Э. М. Трансовые состояния и "поле смысла" / Э. М. Каструбин. – М. : КСП, 1995. – 215 с.
129.	Катаев С.Л. Некоторые модели социокультурной трансформации  / С. Л. Катаев, А. Д. Шамровский // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 137-144.
130.	Кашицин В.П. Дистанционное обучение в высшей школе : модели и технологии / В. П. Кашицин. – М. : Центр  информатизации  Минобразования  России, 1999. – 42 с. 
131.	Кизима В.В. Тоталлогия (философия обновления) / В. В. Кизима. – К. : ПАРАПАН, 2005. – 272 с.
132.	Киричук О.В. Концепція виховання підростаючих поколінь суверенної України / О.В. Киричук // Радянська школа.  1991.  №5.  С. 33-40.
133.	Киселев Н. Н. Мировоззрение и экология / Н. Н. Киселев. – К. : Наукова думка, 1990. – 215 с.
134.	Кларин М. В. Педагогическая технология в учебном процессе. (Анализ зарубежного опыта) /  М. В. Кларин. – М. : Педагогика, 1989. – 256 с
135.	Кларин М.В. Инновации в обучении : Метафоры и модели : Анализ зарубежного опыта / М. В. Кларин. – М. : Наука, 1997. – 223 с.
136.	Клепко С. Ф. Інтегративна освіта і поліморфізм /  С. Ф. Клепко. – Київ-Полтава-Харків : ПОІПОПП, 1998. – 360 с.
137.	Клепко С. Ф. Методологія пізнання освіти : організувати хаос / С. Ф. Клепко // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 183-190.
138.	Клепцова Е. Ю. Психология и педагогика толерантности : Учебное пособие для слушателей системы дополнительного профессионального педагогического образования /  Е.Ю. Клепцова. – М. : Академический Проект, 2004. – 176 с. 
139.	Климчук В. О. Розвиток внутрішньої мотивації  / В.О. Климчук // Синергетика : процеси самоорганізації технічних, технологічних та соціальних систем : Матеріали Першої Всеукраїнської наукової конференції / Ред. І. Г. Грабар. – Житомир, 2003. – С. 75-78.
140.	Клочко Ю. О. Моделювання синергетичного ефекту при розробці маркетингових стратегій виробничо-економічних систем : дис... канд. екон. наук : 08.03.02 / Донецький національний ун-т / Клочко Юрій Олександрович. – Донецьк, 2005. – 190 с.
141.	Князева Е. Н. Одиссея научного разума : Синергетическое видение научного процесса / E.H. Князева. – М. : ИФРАН, 1995. – 228 с.
142.	Князева E.H. Случайность, которая творит мир (новые представления о самоорганизации в природе и обществе) / E.H. Князева // В поисках нового мировидения : И. Пригожин, Е. и Н. Рерихи. – М. : Знание, 1991. – 64 с.
143.	Князева Е. Н. Синергетика как новое мировидение : диалог с И.Пригожиным  / Е.Н. Князева, С.П. Курдюмов  // Вопросы философии. – 1992. – № 12. – С. 3–20.
144.	Князева E. H. Синергетика как средство интеграции
естественнонаучного и гуманитарного образования / Е. Н. Князева, С. П. Курдюмов // Высшее образование в России. – 1994. – № 4. – С. 31-36.
145.	Князева Е. Н. Антропный принцип в синергетике / Е.Н. Князева, С. П. Курдюмов // Вопросы философии. – 1997. – № 3. – С. 62-79.
146.	Ковалев А.П. Педагогические системы : оценка текущего состояния и управление. – Харьков : Изд-во ХГУ, 1990. – 114 с.
147.	Козак Г.А. Анализ применения синергетических идей и методов в психологии /  Г. А. Козак // Психологія на перетині тисячоліть : Збірник наукових праць учасників П'ятих Костюківських читань : В 3 т. – К. : Гнозис, 1998. – Т.ІІІ. – С. 54-59.
148.	Козлова О. Изменчивость и поиск устойчивости : синергетика и образование / О. Козлова // Лицейское и гимназическое образование. – 1998. – № 2. – С.66-68.
149.	Козловська І.М. Теорія дидактичної інтеграції і синергетичний підхід / І.М.  Козловська // Наука і сучасність. – К. : НПУ, 1999. – Вип. 1. – С. 24-33.
150.	Колесникова И.А. Педагогические цивилизации и их парадигмы / И. А. Колесникова // Педагогика. – 1995. – № 6. – С.84-89.
151.	Колесникова М. В. Антропогенез в контексте синергетической парадигмы : дис... канд. филос. наук : 09.00.09 / Севастопольский гос. технический ун-т. / Колесникова Марина Владимировна. – Севастополь, 1997. – 176 с.
152.	Колесникова М. В. Синергетика і діалог культур /  М. В. Колесникова // Діалог культур : Україна у світовому контексті : Мистецтво і освіта : Збірник наукових праць / Упоряд. і відповід. секретар С.О.Черепанова. – Львів : Каменяр. – 1998. – Вип. 3. – С.272-275.
153.	Кон И. С. Введение в сексологию / И. С. Кон. – М. : Медицина, 1989. – 336 с.
154.	Конев В.А. Культура и архитектура педагогического пространства / В. А. Конев // Вопросы философии. – 1996. – № 10. – С. 24-37.
155.	Концептуальні засади демократизації та реформування освіти в Україні. Педагогічні концепції. – К. : Школяр. – 1997. – 151 с.
156.	Концепція самоорганізації розвитку особистості учня у навчально-виховному процесі // Рідна школа. – 1993. - №8. – С.53-61.
157.	Коржова Е.Ю. Психологическое познание человека как субъекта деятельности : автореф. диссертации на соискание научной степени   док. психолог. наук  : спец. – 19.00.01 / Е.Ю. Коржова. – Санкт-Петербург, 2002. – 43 с.
158.	Корсак К.В. Освіта, суспільство, людина в ХХІ столітті : інтегрально-філософський аналіз : Монографія / К.В. Корсак. – К. : Вид-во НДПУ, 2004. – 224 с.
159.	Корсунська Н.О. Дистанційне навчання : підходи до реалізації / Н. О. Корсунська // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми : Зб. наук. праць. – Київ-Вінниця : ДОВ Вінниця, 2000. – С. 29-32. 
160.	Котова И.Б. Педагог : профессия и личность / И.Б. Котова,  E.H. Шиянов. – Ростов-на-Дону : Изд-во Ростовского педуниверситета, 1997. – 144 с.
161.	Кочергина Н. В. Система процесса обучения с точки зрения синергетического подхода /  Н.В. Кочергина // Наука и школа. – 2002. – № 5. – С.20-27.
162.	Кочубей Н.В. Самоорганизация предпринимательства и криминала в социально-экономических системах / Н.В. Кочубей  // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 146-154.
163.	Кошманова Т. С. Світова комп’ютерна мережа у професійній підготовці вчителів / Т. С. Кошманова. – Львів : Львівський національний університет імені Івана Франка, 2003. – 200 с.  
164.	Кремень В.Г. Україна : шлях до себе. Проблеми суспільної трансформації / В. Г. Кремень, В. Ткаченко. – К. : Др.Ук. – 1998. – 446 с.
165.	Кремень В. Г. Зміст освіти і дидактична стратегія / В. Г. Кремень  // Учитель. – 1999. – № 11-12. – С. 30-35.
166.	Кривых С. В. Развивающее и развивающееся образование : Синергетические аспекты образования / С.В. Кривых. – Новокузнецк : Изд-во ИПК, 2000. –193 с.
167.	Кубицький С. О. Розвиток мотивації курсантів / С. О. Кубицький, О.В. Вознюк // Вісник Національної Академії Оборони України. Збірник наукових праць. – 2006. – № 2. – С. 75-79.
168.	Кудрявцев В. Т. Выбор и надситуативность в творческом процессе : опыт логико-психологического анализа проблемы / В. Т. Кудрявцев // Психологический журнал. – Т. 18. – 1997. – № 1. – С. 16-30.
169.	Кузьмин М.В. Синергетическая парадигма и ее роль в методологии науки : дисс. …канд.филос.наук. – 09.00.09 / НАН Украины; Институт философии / Кузьмин Михаил Васильевич. – К, 1996. – 180 с.
170.	Кумарин В.В. Школу спасет педагогика, но природосообразная / В. В. Кумарин // Народное образование. – 1997. – № 5. – С.28-34.
171.	Кушнір В. А. Ідеї постмодернізму в педагогічному процесі / В. А. Кушнір // Шлях освіти. – 2001. – № 1. – С. 7-10.
172.	Кушнір В. А. Характеристика особливостей освітніх систем / В. А. Кушнір // Педагогіка і психологія. – 1999. – № 4. – С. 83-91.
173.	Левківський М. В. Проблеми освіти у понятійній площині синергетики / М. В. Левківський,  О. В. Вознюк // Вісник Житомирського педагогічного університету. – 2003. – Вип. 11. – С. 51-55.
174.	Левченко Е. Г. Использование идей синергетики в анализе текста советской культуры /  Е.Г. Левченко // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 212-219.
175.	Леднев В. С. Содержание образования : сущность, структура, перспективы /  В. С. Леднев. – М. : Высшая школа, 1991. – 224 с.
176.	Лисенко А.Ф. До питання щодо синергетичного підходу в педагогіці / А.Ф. Лисенко // Психологія на перетині тисячоліть : Збірник наукових праць учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 2. – С. 324-327.
177.	Лобок А. Вероятностное образование : екатеринбургский вариант / А. Лобок // Школьные технологии. –1997. – №3. – С. 12–24.
178.	Луговий В.І. Педагогічна освіта в Україні : структура, функціонування, тенденції розвитку / За заг. Ред. Акад. О.Г.Мороза /  В.І. Луговий. – К. : МАУП. – 1994. – 196 с.
179.	Лутай В.С. Основне питання сучасної філософії і реформування освіти / В. С. Лутай // Освіта і управління. – 1998. – №3. – Т.2. – С.7-20.
180.	Лутай В.С. Синергетична парадигма як філософсько-методологічна основа формування світоглядів XXI століття / В. С. Лутай // Філософія освіти XXI століття : проблеми і перспективи. Методологічний семінар : Зб. наук. пр. /За ред. В.П.Андрущенка. – К. : Знання, 2000. – Вип. 3 – С. 99-103.
181.	Лутай В.С. Філософія сучасної освіти : Навчальний посібник / В. С. Лутай. – К. : Центр “Магістр-S” Творчої спілки вчителів України. – 1996. – 256 с.
182.	Макарова Л. Н. Преподаватель высшей школы : индивидуальность, стиль, деятельность : Моногр. : [В 2 ч] /  Л. Н. Макарова. – М : МГЛУ, ТГУ им Г.Р. Державина. – М., Тамбов : Изд-во ТГУ, 2000. Ч. 2. – 2000. – 142 с.
183.	Маршицька В. В. Виховання емоційно-ціннісного ставлення до природи у дітей старшого дошкільного віку : дис. ... канд. пед. наук. – 13.00.07 / Маршицька Вікторія В’ячеславівна. – К., 2003. – 193 с.
184.	Масуда Й. Комп'ютопія /  Й. Масуда // Філософська і соціологічна думка. – 1993. – № 6. – С.36-50.
185.	Маткин В.В. Обоснование ценностно-синергетического подхода к процессу подготовки специалиста-профессионала / В.В. Маткин // Alma mater. – 1999. – № 6. – С. 23-25.
186.	Маткин В.В. Теория и практика развития интереса к профессионально-творческой деятельности у будущих учителей : ценностно-синергетический подход : дисс. ... д-ра пед. наук. – 13.00.08. – теория и методика профессионального образования / Маткин Василий Васильевич. – Екатеринбург, 2002. – 255с.
187.	Махно Ю.К. Системно-синергетический подход в курсе обществознания /  Ю. К. Махно // Обществознание в школе. – 2000. – №4. – С. 55-62.
188.	Машталір А. М. Формування творчої особистості курсанта : синергетичний аспект / А.М. Машталір,  О.В. Вознюк,  С.О. Кубіцький // Нові технології навчання. Науково-методичний збірник. Вип. 38. – К., 2004. – С. 109-117.
189.	Мелентьева A.A. Реализация идей синергетики в содержании
биологического образования как условие успешности формирования экологического мировоззрения : дис. ... канд. пед. наук. / Мелентьева Александра Андреевна. – Тюмень, 2000. – 198 с.
190.	Мелехова О.П. Синергетика как общая методология современного образования в области наук о жизни / О. П. Мелехова // Синергетика и образование. Хрестоматия. – Ижевск : Изд. : УдГУ, 2003. – С.359-366 
191.	Мельник А.І. Чи можлива нелінійна методологія історії? / А. І. Мельник // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 207-212.
192.	Мельник С. И. Некоторые проблемы гипнопедии в связи с интенсификацией процесса обучения иностранным языкам / С. И. Мельник // Лингвистика и методика в высшей школе.– М., 1967. – С. 194–202.
193.	Меньшиков И. В. Синергетика как методологическая парадигма образования / И. В. Меньшиков, О. В. Санникова // Антропоэкологические подходы в современном образовании. – Новокузнецк, 1999. – С. 43-44.
194.	Мєлков Ю.О. Подія дійсності та факт науки : постнекласичний діалог / Ю.О. Мєлков // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 77-82.
195.	Митькин A.A. Принцип самоорганизации систем : критический анализ / A. A. Митькин // Психологический журнал. – 1998. – Т. 19. – №4. – С. 117-131.
196.	Михальченко Н. И. Украинское общество : трансформация, модернизация или лимитроф Европы? /  Н. И. Михальченко. – К. : Институт социологии НАНУ, 2001. – 440 с.
197.	Моисеев Н.Н. Логика динамических систем и развитие природы и общества /  Н. Н. Моисеев // Вопросы философии. – 1999. – №4. – С.3-9.
198.	Моляко В. О. Психологічна екологія таланту /  В.О. Моляко // Актуальні проблемі психології : традиції і сучасність. У 3-х т. – Т. 2. – К. : ІПАПН України, 1993. – С. 200-206.
199.	Москвина A.B. О синергетическом подходе в развитии творческих способностей учащихся /  A. B. Москвина // Педагогическая мысль и образование XXI века : Россия – Германия (Материалы Международной научно-практической конференции). – Оренбург. – 2000. – С. 177-181.
200.	Московцев Н. А. Технологические проблемы организации дистанционного     обучения   / Н. А. Московцев  //     Открытое     образование.  – 2001. – № 6. – С. 50-54.
201.	Назаретян А.П. Модели самоорганизации в науках о человеке и обществе / А. П. Назаретян  // Синергетика и образование. – М. : Изд. "Гнозис", 1997. – С. 95-104.
202.	Назарова Т.С. "Синергетический синдром" в педагогике / Т.С. Назарова, B.C. Шаповаленко // Педагогика. – 2001. – № 9. – С.25-33.
203.	Назарова Т.С. Парадигма нелинейности как основа синергетического подхода в обучении / Т.С. Назарова, B.C. Шаповаленко // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2003. – № 1. – С.3-10.
204.	Наниванская В.Т. Анатомия репрессивного сознания (как создавалась отечественная школа) / В.Т. Наниванская // Вопросы философии. – 1990. – № 5. – С.47-53.
205.	Науменко Г. Про деякі аспекти реформування освіти України / Г. Науменко // Шлях освіти. – 1997. – № 1. – С.2-6.
206.	Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті // Освіта України. – 2002. – № 33. – С. 4-6. 
207.	Нейматов Я. М. Акмеологические основы дистанционного образования государственных служащих : автореф. диссертации на соискание ученой степени доктора пед. наук  : спец. – 13.00.04 "Теория и практика профессионального образования" / Я. М. Нейматов. – Москва, 2001. – 25 с. 
208.	Неменский Б. М. Пути очеловечивания школы / Б. М. Неменский // Новое педагогическое мышление. – М. : Педагогика, 1989. – С. 103-130.
209.	Непомнящий A. B. Самоорганизация, самоконтроль и саморегуляция в учебном процессе / A.B. Непомнящий, В.Г. Захаревич. – Таганрог : ТРГИ, 1989. – 82 с.
210.	Нестеренко Г.О. Синергетичний вимір самореалізації особистості в умовах трансформації суспільства : дис... канд. філос. наук – 09.00.03 / Запорізький держ. ун-т. / Нестеренко Галина Олегівна. – Запоріжжя, 2002. – 201 с. 
211.	Нещадим М.І. Військова освіта України : історія, теорія, методологія, практика : Монографія / М.І. Нещадим. – К. : Вид.-полігр. центр "Київський університет", 2003. – 852 с. 
212.	Николис Г. Самоорганизация в неравновесных системах / Г. Николис, И.Р. Пригожин. – М. : Мир, 1979. – 512 с.
213.	Николис Г. Познание сложного. Введение / Г. Николис, И.Р. Пригожин. – М. : Мир. – 1990. – 342 с.
214.	Новейший философский словарь. / Сост. А. А. Грицанов. – Минск : Изд. В.М. Скакун, 1998. – 896 с.
215.	Новиков П.М., Зуев В.М. Опережающее  профессиональное образование : Научно-практическое пособие. – М. : РГАТиЗ, 2000. – 266 с. 
216.	Новикова Л.И., Соколовский М.В. "Воспитательное пространство" как открытая система. (Педагогика и синергетика) // Общественные науки и современность. – 1998. – № 1. – С.132-143.
217.	Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : Учебное пособие /Е.С. Подат и др; под ред. Е.С. Подат. – М. : Академия, 1999. – 224 с.
218.	Новый человек и школа будущего. – М. : Педагогика, 1989. – 236 с.
219.	Обухов Я. Л. Символдрама и современный психанализ. Сборник статей / Я. Л. Обухов. – Харьков : Регион-инфор, 1999. – 252 с.
220.	Ожеван М.А. Соціально-реформаторська практика : синергетична перспектива [Електронний ресурс]. Режим доступу до ресурсу : http : //www. slovnyk. org. Ua /txt/ ozhevanm /sociosyn. html
221.	Олексюк О.М. Синергетичний підхід до формування творчої особистості фахівця-музиканта // Творча особистість вчителя : проблеми теорії і практики. Збірник наук. праць / Ред. кол. : Н.В. Гузій (відп. ред.) та ін. – К. : УДПУ, 1997. – С. 75-77.
222.	Освіта України у перехідний період. Дискусійна доповідь підготовлена для семінару стратегій розвитку освіти в Україні у рамках проекту суспільство і держава : діалог для розвитку освіти. – К., 1997. – 86 с.
223.	 Острандер Ш. Суперобучение / Ш. Острандер, Л. Шрёдер, Н. Острандер. – Минск : ООО "Попурри", 2000. – 528 с.
224.	Паламарчук В. Ф. Педагогічні інновації : міфи та реалії / В. Ф. Паламарчук // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2002. – № 3. – С. 3.
225.	Пальчевський С. С.  Сугестопедагогіка /  С. С. Пальчевський. – Рівне : РДГУ, 2002. – 393 с.
226.	Педагогическая антропология. Учебное пособие / Авт. – сост. Б.М.Бим-Бад. – М. : Урао. – 1998. – 576 с.
227.	Педагогічні ідеї Г. С.Сковороди /За ред. О. Г. Дзеверіна. – К. : Вища школа, 1972. – 272 с.
228.	Переслегин С. Б. Образование – XXІ / С. Б. Переслегин,  Е.Б. Переслегина // Демиург (Москва), 1998. – 344 с. 
229.	Перова О. Є. Аксіологічні орієнтації постнекласичної біології / О.Є. Перова // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 82-89.
230.	Перспективні освітні технології : Науково-методичний посібник /За ред. Г. С. Сазоненко. – К. : Гопак, 2000. – 560 с.
231.	Петров М. К. Самосознание и научное творчество / М. К. Петров. – Ростов-на-Дону : Изд. РГУ, 1992.– 220 с.
232.	Петровский В.А. Личность в психологии : парадигма субъектности / В. А. Петровский. – Ростов-на-Дону : Изд-во “Феникс”, 1996. – 512 с.
233.	Петровский В.А. Психология неадаптивной активности / В. А. Петровский. – М., 1992. – 223 с.
234.	Петрусинский В. В. Суггестокибернетический интегральный метод ускоренного обучения / В. В. Петрусинский // Методы интенсивного обучения иностранным языка. – М., 1977. – Вып. 3. – С. 11-12.
235.	Петрущенков С.П. Профанация синергетики : интернет как зеркало мнимой угрозы / С.П. Петрущенков // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 94-100.
236.	Підласий І. П. Педагогічні інновації / І. П. Підласий, А. І. Підласий  // Рідна школа. – 1998. – № 12. – С. 3-10.
237.	Плесневич А. С. Теоретические основы ускоренного курса обучения английскому языку по методике "погружение" / А. С. Плесневич // Методы интенсивного обучения иностранным языкам. – М., 1977.– Вып. 3. – С. 142-148.
238.	Плеханов Г. В. Избранные философские произведения / Г. В. Плеханов. – М. : Политиздат, 1956. – Т. 1. – 847 с. 
239.	Подмазин С.И. Личностно-ориентированное образование :    Социально-философское исследование / С.И. Подмазин. – Запорожье : Просвита, 2000. – 250 с.
240.	Подрейко A.M. Синергетический подход к управлению образовательной деятельностью / A.M. Подрейко // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 100-102.
241.	Поклитар Е. А. Сенсуализм Коменского в контексте современного учения о взаимопотенцирующем синергизме сознания и бессознательного / Е. А. Поклитар, А. Е. Штеренгерц // Коменський і педагогічна сучасність (Збірник матеріалів Міжнародної наукової конференції). – Одеса, 1992. – С. 184-186.
242.	Попова О.В. Становлення і розвиток інноваційних педагогічних ідей в Україні у ХХ ст. / О.В. Попова. – Харків : "ОВС", 2001. – 256 с.
243.	Поппер К. Логика и рост научного знания / К. Поппер. – М. : Наука, 1983. – 236 с.
244.	Порівняльна педагогіка : Навчальний посібник / Упорядник : І. М. Богданова. – Одеса : ПДПУ ім. К.Д.Ушинського, 2000. – 164 с.
245.	Предборская И.М. Влияние синергетических идей на становление неравновесной социодинамики / И.М. Предборская // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 113-118.
246.	Преображенский Б. Г. Синергетический подход к анализу и синтезу образовательных систем / Б. Г. Преображенский, Т. О. Толстых // Университетское управление : практика и анализ. – 2004. – № 3 (31). – С. 7-12.
247.	Пригожий А. Й. Нововведения : стимулы и препятствия (социальные проблемы инноватики) / А. Й. Пригожий. – М., 1989. – 234 с.
248.	Пригожин И. Порядок из хаоса : Новый диалог человека с природой : Пер. с англ. Общ. ред. В. И. Аршинова, Ю. Л. Климонтовича и Ю. В. Сачкова / И. Пригожин,  И. Стенгерс. – М. : Прогресс, 1986. – 432 с.
249.	Приходько В. Центр инноваций в инженерном вузе  / В. Приходько, В. Жураковский, И. Федоров // Высшее образование в России. – 2002. – № 6. – С. 143-146.
250.	Проблемы развития системы акмеологических наук (под ред. Н.В. Кузьминой и А. М. Зимичева). – СПб. : Изд. СПАА (Санкт-Петербургской акмеологической академии), 1996. – 268 с.
251.	Психологический словарь. – М. : Педагогика, 1983. – 448 с.
252.	Психологія мотивації. – К. : Либідь, 2002. – 304 с.
253.	Пугачева Е.Г. Синергетический подход к системе высшего образования / Е.Г. Пугачева // Высшее образование в России. – 1998. – № 2. – С. 41-45.
254.	Ратников В.С. Синергетический поход в контексте проблемы научной рациональности / В.С. Ратников // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 49-62.
255.	Реан А. А. Акмеология личности / А. А. Реан // Проблемы развития системы акмеологических наук / Под ред. Н. В. Кузьминой и А. М. Зимичева. – СПб. : Изд. Санкт-Петербургской акмеологической академии, 1996. – С. 118-136.
256.	Редюхин В.И. Синергетика – "синяя птица" образования / В.И. Редюхин // Общественные науки и современность. – 1998. – №1. – С.144-153.
257.	Рейман Л. Д. Информационное общество и роль телекоммуникаций в его становлении /  Л. Д. Рейман // Вопросы философии. – 2001. – № 3. – С. 5-9.
258.	Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании : дидактические проблемы; перспективы использования / И. В. Роберт. – М. : Школа. – Пресс, 1994. – 205 с.
259.	Розин В. М. Религия и психотерапия : возможен ли кентавр? / В. М. Розин // Московский психотерапевтический журнал. – 1994. – № 2. – С. 193-200.
260.	Розин В. М. Образование как синергетическая система / В. М. Розин // Лицейское и гимназическое образование.  – 1998. – № 2. – С.63-65.
261.	Романенко М. І. Соціальні та парадигмально-когнітивні детермінанти розвитку сучасної освіти : автореф. дисертації на здобуття наукового ступеня докт. філософ. наук. – 09.00.10 – "Філософія освіти" / М.І. Романенко. – Дніпропетровськ, 2003. – 33 с.
262.	Российская педагогическая энциклопедия в 2-х томах. Т.1./ Под ред.
В.В.Давыдова./. – М. : Наука, 1993. – 586 с.
263.	Ротенберг В. С. Мозг. Обучение. Здоровье / В. С. Ротенберг, С. М. Бондаренко. – М. : Просвещение, 1989. – 239 с.
264.	Руденко О. С. Освіта на межі тисячоліть : природа кризи і стратегія реформи / О.С. Руденко // Освіта і управління. – 1999. – № 1. – С.7-13.
265.	Рузавин Г. И. Парадигма самоорганизации как основа нового мировоззрения / Г. И. Рузавин // Свободная мысль. – 1993. – № 17-18; С. 51-62.
266.	Рындак В. Г. Синергетический подход к образованию. Теоретико-методологический аспект / В. Г. Рындак // Педагогическая мысль и образование XXI века : Россия-Германия. – Оренбург, 2000. – С. 40-51.
267.	Сайт синергетичного товариства [Електронний ресурс]. – Режим доступу до сайту :  http ://www.synergetics.org.ua
268.	Сазоненко Г. С. Педагогіка успіху (досвід становлення акмеологічної системи ліцею) / Г. С. Сазоненко. – К. : Гнозис, 2004. – 684 с.
269.	Саух П.Ю. XX століття. Підсумки / П.Ю. Саух. – Київ-Рівне, 2001. – 184 с.
270.	Сбруєва А. А. Історія педагогіки у схемах. Картах, діаграмах : Навчальний посібник / А. А. Сбруєва, М. Ю. Рисіна. – Суми : СумДПУ, 2000. – 208 с.
271.	Свідзинський А. Самоорганізація і культура / А. Свідзинський. – К. : Видавництво ім. Олени Теліги. – 1999. – 288 с.
272.	Сиземская И. Н. Проблемы современного воспитания в философском контексте / И.Н. Сиземская, Л.И. Новикова // Педагогика. – 1998. – № 7. – С.15-20.
273.	Синергетика и образование. – М. : Гнозис, 1997. – 360 с.
274.	Синергетическая парадигма. Многообразие поисков и подходов. – М. : Прогресс-Традиция. – 2000. – 536 с.
275.	Сластёнин В. А. Педагогика : инновационная деятельность / В. А. Сластёнин, Л. С. Подымова. – М., 1997. – 235 с.
276.	Сластёнин В. А. Педагогика / В. А. Сластёнин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. – М. : Академия, 2003. – 576 с.
277.	Слісаренко В. О. Самоврядування як засіб формування особистості / В. О. Слісаренко // Педагогіка толерантності. – 2002. – № 3. – С. 4-15.	
278.	Словарь иностранных слов. – М. : Рус. яз., 1988. – 608 с.
279.	Словарь педагогических терминов. Методические материалы для студентов по изучению курса педагогики / Под ред. В.В. Макаева. – Пятигорск : Изд. ПГЛУ, 1996. – 51 с.
280.	Снегирёв И. А. Синергетический анализ проблем коэволюции человека и биосферы / И. А. Снегирёв // Збірка статей науково-практичної міжвузівської конференції викладачів "Проблеми розвитку регіонального бізнесу та управління". – Вінниця, 2001. – С. 82-89. 
281.	Снегірьов І.О. Роль еволюційно-синергетичної парадигми в осмисленні соціуму : дис... канд. філос. наук : 09.00.09 / Інститут філософії ім. Г.С.  Сковороди НАН України / Снегірьов Ігор Олександрович. – К., 2005. – 177 с.
282.	Современная западная философия : Словарь/Сост. : B.C. Малахов, В.П. Филатов. –  М. : Политиздат, 1991. – 414 с.
283.	Современное образование : философско-педагогические и дидактические поиски. – Владимир : ВГПУ, 2002. – 240 с.
284.	Соціологія : Короткий енциклопедичний словник / Під заг ред. В. І. Воловича. – К. : Укр. Центр духовної культури. –1998. –736 с.
285.	Спиваковская Л. С. Профилактика детских неврозов : комплексная психологическая коррекция /  Л.С. Спиваковская. – М. :  Изд. МГУ, 1988. – 198 с.
286.	Стеблин-Каменский М. И. Миф / М. И. Стеблин-Каменский. – М. : Наука, 1976. – 234 с.
287.	Стеклова И. Синергетика в науке и образовании / И. Стеклова // Вестник высшей школы. – 2002. – № 6. – С.22-24.
288.	Степашин Б. Навчання не самоціль, а розвиток і виховання. Головні проблеми сучасної укра¬їнської школи / Б. Степашин // Рідна школа. – 1997. – № 3-4. – С. 40-44.
289.	Степин B.C. Методы научного познания / B. C. Степин, А. Н. Елсуков. – Минск : Вышейш. школа, 1974. – 152 с.
290.	Степин В.С. Теоретическое знание / В. С. Степин. – М. : "Прогресс-Традиция", 2000. – 744 с.
291.	Сурчалова Л.В. Междисциплинарные задачи как средство повышения качества обучения лицеистов : На примере изучения информатики и синергетики : дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук  : спец. – 13.00.04. / Сурчалова Лариса Владимировна.– Саратов, 2001. – 190 с.
292.	Суханов А.Д. Целостность естественнонаучного образования / А. Д. Суханов // Высшее образование в России, 1994. – С. 49-53. 
293.	Сухомлинська О.В. Рефлексії про генезу духовності в контексті виховання на шляху до синтезу парадигм / О. В. Сухомлинська // Історико-педагогічний альманах. Вип.1. – К., 2005. – С. 5-20.
294.	Сухомлинський В. О. Вибрані твори в 5-ти томах. – Т. 5. / В. О. Сухомлинський. – К. : Рад. шк. 1977. – 639 с.
295.	Талагаев Ю.В. Системно-синергетический подход к изучению физико-математических дисциплин в общеобразовательной школе : дис. ... канд. пед. наук. – 13.00.09 / Талагаев Юрий Викторович. – Саратов, 2000. – 171 с.
296.	Таланчук Н.М. 100 новых идей в педагогике, связанных с открытием
фундаментальных законов системного синергетизма : Эвристический тезаурус / Н.М. Таланчук. – Казань : ИССО РАО, 1993. – 105 с.
297.	Таланчук Н.М. Начала неофилософии / Н.М. Таланчук. – Казань : ИССО РАО, 1995. – 76 с.
298.	Таланчук Н.М. Системно-синергетическая концепция педагогики и учебно-воспитательного процесса : Пособие для рук. органов нар. образования, учеб, заведений и педагогов-новаторов / Н.М. Таланчук. – Казань : ИССО РАО, 1993. – 91 с.
299.	Таланчук Н.М. Системно-синергетическая философия как методология современной педагогики / Н.М. Таланчук // Магистр. – 1997. – СВ. – С. 32-41.
300.	Тарнопольський О. Б. Питання впровадження нейро-лінгвістичного програмування у викладанні іноземних мов / О. Б. Тарнопольський // Педагогіка і психологія. – 2001. – № 1 (30). – С. 43-49.
301.	Тодорцева Ю. В. Формуваня толерантності майбутніх учителів у процесі професійної підготовки : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Тодорцева Юлія Вікторівна. – Одеса, 2004. – 277 с.
302.	Толерантность (введение в проблему) / С.К.Бондырева, Д.В.Колесов. – М. : Изд-во Московського психолого-социального института. – Воронеж : Изд-во НПО "МОДЭК", 2003. – 240 с.
303.	Толковый словарь русского языка XX века. Языковые изменения. Под ред. Г.Н. Скляревской. Российская академия наук, Институт лингвистических исследований. – СПб., 1998. – 586 с.
304.	Толстоухов А.В. Самоорганізація ноосфери й глобальна екологічна криза / А. В. Толстоухов // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 101-105.
305.	Третьяков П.И. Технология модульного обучения в школе : Практико-ориентированная монография / Под ред. П.И. Третьякова / П. И. Третьяков,  И. Б. Сенновский. – М. : Новая школа, 1997. – 352 с.
306.	Трофимова С.Ю. Высшая школа как объект постнеклассической науки // Высшее образование в России. – 2000. – №4. – С.31-34.
307.	Тхагапсоев Х.Г. Образование : канун новой парадигмы. – М. : Просвещение, 1997. – 99 с. 
308.	Тхагапсоев Х.Г. О новой парадигме образования // Педагогика. – 1999. – №1. – С.103-115.
309.	Тюмасева З. Человек, общество, природа : устойчивое развитие. Синергетические основы устойчивого развития общего образования / З. Тюмасева, А. Аменд // Образование и рынок. – 1998. – № 4. – С. 61-67.
310.	Тягло О. В. Толерантність в сучасному світі : досвід міждисциплінарного дослідження / О. В. Тягло // Вісник Харківського державного університету. – Харків, 1998. – № 414. – С 134-137.
311.	Українська система дистанційного навчання UDL System [Електронний ресурс]. Режим доступу до ресурсу : // http ://www.udl.org.ua
312.	Урманцев Ю. А. О формах постижения бытия / Ю. А. Урманцев // Вопросы философии. – 1993. – № 4. – С. 89–105.
313.	Урсул А.Д. Становление ноосферного интеллекта и опережающее образование / А. Д. Урсул // Синергетика и образование. – М. : Изд. "Гнозис", 1997. – С. 123-135
314.	Федорова М.А. Педагогическая синергетика как основа моделирования и реализации деятельности преподавателя высшей школы : диссер… канд. пед. наук. – 13.00.08. – теория и методика профессионального образования. / Федорова Марина Александровна. – Ставрополь, 2004. – 169 с. 
315.	Філіпенко А. С. Основи наукових досліджень. Конспект лекцій. Навчальний посібник / А.С. Філіпенко. – К.. : Академвидав, 2005. – 208 с.
316.	Федул М. В. Синергетична концепція естетичного виховання / М.В. Федул, О.В. Вознюк // Синергетика : процеси самоорганізації технічних, технологічних та соціальних систем : Матеріали Першої  Всеукраїнської наукової конференції  / Ред. І. Г. Грабар. – Житомир, 2003. – С. 58-59.
317.	Философский энциклопедический словарь / Гл. редакция : Л.Ф. Ильичев и др. – М. : Сов. Энциклопедия, 1983. – 840 с.
318.	Формирование учебной деятельности студентов / Под ред. В. Я. Ляудис. – М. : Изд. МГУ, 1989. – 240 с.
319.	Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. – М. : Прогресс, 1990. – 368 с.
320.	Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. – М. : Республика, 1994.  – 447 с.
321.	Хакен Г. Синергетика : Иерархии неустойчивостей в самоорганизующихся системах и устройствах : Пер. с англ. /  Г. Хакен. – М. : Мир, 1985. – 423 с.
322.	Харитонова В. А. Синергетика и образование : перспективы взаимодействия / В. А. Харитонова, О. В. Санникова, И. В. Меньшиков // Антропоэкологические подходы в современном образовании. – Новокузнецк, 1999. – С. 44-48.
323.	Хитра О. В. Синергізм спільних підприємств : дис... канд. екон. наук : 08.05.01 / Технологічний ун-т Поділля. – Хмельницький / Хитра О. В. – 2001. – 263 с.
324.	Хуторской А. В. Дистанционное повышение квалификации педагогов / А. В. Хуторской // Мир образования – образование в мире. – 2001. – № 1. – С. 165-173. 
325.	Цикин В.А. Теория самоорганизации – современная парадигма образования  формирование модели учителя / В. А. Цикин // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 174-183.
326.	Цикин В.А. Философский анализ проблем синергетики. Монография / В. А. Цикин. – Сумы : Слобожанщина. – 1997. – 146 с.
327.	Цимбал С.М. Філософсько-методологічний потенціал соціосинергетики : дис... канд. філос. наук : – 09.00.09 / Інститут філософії ім. Г.С.Сковороди НАН України. / Цимбал Світлана Миколаївна. – К., 2005. – 185 с.
328.	Чалий О.В. Синергетичні принципи освіти та науки / О. В. Чалий. – К. : Знання, 2000. – 253 с.
329.	Чалий О.В. Синергетика : інтеграційні тенденції в освіті / О. В. Чалий // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2001. – № 1. – С. 158-171.
330.	Чапаев Н. К. Интеграционные процессы в дидактике профтехобразования / Н. К. Чапаев // Интеграционные процессы в педагогической теории и практике : Сборник научных трудов. Вып. 2. – Свердловск : СИПИ, 1991. – С. 23-33.
331.	Чирка В.В. Навчання мислетворчості – складова філософії освіти  / В. В. Чирка, Г.Е.Чирка // Шкільний світ. – 1998. – № 10. – С.35.
332.	Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека / В. И. Чирков // Вопросы психологии. – 1996. – №3. – С. 116-132.
333.	Чошанов М. А. Целостная технология формирования у учащихся интегративных способов деятельности / М. А. Чошанов // Интеграционные процессы в педаго¬гической теории и практике : Сборник научных трудов. – Свердловск : СИПИ, 1990. – С. 78-87.
334.	Чудновский В. Э. Одаренность : дар или испытание / В. Э. Чудновский, В. С. Юркевич. – М. : Знание, 1990. – 80 с.
335.	Шамардин В.Н. Диагностика и оценка качества образовательных систем /  В. Н. Шамардин // Педагогика. – 1995. – №4. – С.36-42.
336.	Шаронин Ю.В. Психолого-педагогические основы формирования качеств творческой личности в системе непрерывного образования : (Синергетичекий подход) / Ю. В. Шаронин. – М. : МГИУ, 1998. – 321 с.
337.	Шаронин Ю.В. Синергетика в управлении учреждениями образования / Ю. В. Шаронин // Высшее образование. – 1999. – № 4. – С. 14-18.
338.	Шаронин Ю.В. Синергетика и творчество : некоторые аспекты теории и практики нового методологического подхода / Ю. В. Шаронин // Школа. – 1996. – № 4. – С. 47-51.
339.	Шаталов В. Ф. Эксперимент продолжается / В. Ф. Шаталов. – М. : Педагогика, 1989. – 336 с.
340.	Шварц И.Е. Экспериментальная разработка основ релаксации / И. Е. Шварц // Методы интенсивного обучения иностранным языкам. – М., 1977. – С. 63-71.
341.	Шевелева С.С. К становлению синергетической модели образования / С. С. Шевелева // Общественные науки и современность. – 1997. – №1. – С. 125-133.
342.	Шевелева С.С. Открытая модель образования : Синергетический подход / С. С. Шевелева. – М. : Магистр, 1997. – 47 с. 
343.	Шевцов А. Г. Моделюємо педагогічний процес. Системно-синергетичний підхід  / А. Г. Шевцов // Освіта (Творче об'єднання "Галузь"). – 2-9 квітня 2003. – С. 8. 
344.	Шевченко В.І. Історія і теорія : синергетичний аспект / В. І. Шевченко // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 201-207.
345.	Шевченко В.О. Універсальний природний цикл. Загальна інформаційно-ентропійна концепція систем, що розвиваються (якісний аспект) / В. О. Шевченко. – К. : Вища школа. – 1992. – 171 с.
346.	Шефер Г. "Зигзаг" как метод обучения, или Может ли из сумбура возникнуть порядок? / Г. Шефер // Синергетическая парадигма : Многообразие поисков и подходов. Сборник статей / Отв. ред. В.И. Аршинов и др. – М. : Прогресс-Традиция, 2000. – С.272-284.
347.	Шилова Л.Н. Развитие инновационного образования : теория и практика : (На примере Нижегородского региона) : автореф. диссертации на соискание ученой степени  канд. пед. наук. – 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования / Нижегор. пед. ун-т. / Л. Н. Шилова. – Н.Новгород, 1995. – 16 с. 
348.	Штофф В.А. Современные проблемы методологии научного познания / В.А. Штофф. – Л. : Знание, 1975. – 40 с.
349.	Щедровицкий П.Г. Пространство свободы / П.Г. Щедровицкий // Народное образование. – 1997. – №1. – С.46-51.
350.	Щетинин М.П. Объять необъятное. Записки педагога / М. П. Щетинин. – М. : Педагогика, 1986. – 176 с.
351.	Щубелка Н.В. Трансформація  освіти  як  явища сучасної   культури (філософський аналіз) : автореф. дисертації на здобуття наукового ступеня канд. філософ. Наук  : спец. – 09.00.10. "Філософія освіти" / Н. В. Щубелка . – Київ, 1998. – 17 с.
352.	Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды /Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко / Д. Б. Эльконин. – М. : Педагогика, 1989. – 560 с.
353.	Эрдниев П.М. Укрупнение дидактических единиц как технология обучения / П. М. Эрдниев. – М. : Просвещение, 1992. – 240 с.
354.	Юдин Э.Г. Системный подход и принципы деятельности / Э. Г. Юдин. – М. : Наука, 1978. – 287 с.
355.	Юрженко Л.В. Синергетика соціокультурного процесу : соціологічний аналіз : дис... канд. соціол. наук : 22.00.03 / НАН України; Інститут соціології / Юрженко Лілія Вікторівна. – К., 2000. – 184 с.
356.	Яковец Ю.В. Циклы. Кризисы. Прогнозы /  Ю. В. Яковец. – М. : Наука. – 1999. – 448 с.
357.	Яковець Н.І. Парадигмальні зміни в педагогічній науці на зламі сторіч : досвід Росії та України // Н.І. Яковець. – Наукові записки. Серія : Психолого-педагогічні науки (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / За заг. ред. проф. Є.І. Коваленко. – Ніжин : Вид-во НДУ ім. М.Гоголя, 2007. – № 2. – С.60-63.
358.	Bettelheim B. Die Geburt des Selbst / B. Bettelheim. – Frankfurt : Fischer, 1984. – 346 S.
359.	Ditchburn. R. W. Eye-Movements and Visual Perception. Clarendon (Oxford University Press), New York, 1973. – 422 p.
360.	Murphy M. Contemporary medіtatіon research / M. Murphy, S. Dobovan.   – San Francіsco, Esalen Іnstіtute Press, 1985. – P. 34-40. 
361.	Voznyuk O. V. Main Aspects of the Concept of Universal Model of the Being  : monograph / O. V. Voznyuk, L. M. Ovander, O. R. Tychyna. – Zhytomyr : Volyn, 1997. – 132 p.
362.	Williams L. Teaching for the two-sided brain / L. Williams. – Englewood Cliffs, NJ : Prentice Hall, 1983. – 346 p.
citation:   Вознюк, О. В.  (2009) Синергетичний підхід як метод аналізу розвитку вітчизняної педагогічної думки (друга половина ХХ століття).  PhD thesis, Житомирський державний університет імені Івана Франка.   
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/26975/1/%D0%B4%D0%B8%D1%81_%D1%81%D0%B8%D0%BD_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%2B%2B.pdf