%0 Journal Article
%A Смагін, І. І.
%D 2008
%F zu2:2709
%J ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка
%N 42
%P 51-55
%T "Правознавчий" та "законознавчий" підходи до викладання шкільних правових навчальних предметів
%U http://eprints.zu.edu.ua/2709/
%X У статті, на основі аналізу історії шкільної правової освіти, досліджуються концептуальні підходи  до формування правових навчальних предметів. Доведено, що вітчизняна практика шкільного  навчання виробила два підходи до викладання шкільних правових навчальних предметів:  "правознавчий" та "законознавчий". Зроблено висновок про необхідність "правознавчого" підходу до  формування сучасних правознавчих предметів у школі.