%0 Journal Article
%A Вознюк, О. В.
%A Аргіропоулос, Дімітріс
%A Коновальчук, І. І.
%D 2018
%F zu2:27591
%I Хмельницький ХГПА
%J Актуальні проблеми інклюзивної освіти в Україні: зб. наук. праць / За матеріалами Всеукраїнського науково-практичного  семінару  "Микола Дмитрович Ярмаченко і сучасна інклюзивна освіта"
%P 6-9
%T Педагогічні ресурси впровадження в освітню галузь інклюзивної парадигми
%U http://eprints.zu.edu.ua/27591/
%V 2
%X Початок ХХІ століття характеризується духовно-моральною кризою суспільства, виявляючи компенсаторний процес, спрямований на відродження загальнолюдських ціннісних орієнтацій. Одночасно в педагогічних сферах підвищується інтерес до медико-біологічних засад педагогічного процесу як інструменту не тільки покращення здоров’я учасників освітнього процесу, не тільки засобу формування в них навичок здорового способу життя, але й впровадження в освітню галузь інклюзивної парадигми, що спрямована на інтеграцію дітей з особливими потребами в освітній процес української школи, а також на виявлення здоров’язберігаючих ресурсів педагогічних систем.