eprintid: 28642
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 5935
dir: disk0/00/02/86/42
datestamp: 2019-03-27 09:18:45
lastmod: 2019-03-27 09:18:45
status_changed: 2019-03-27 09:18:45
type: article
metadata_visibility: show
title: Змістовно-методичне забезпечення формування екологічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку
language: ukraine
abstract: У статті подається модель формування екологічної компетентності дітей старшого дошкільного віку, основними елементами якої є підходи, якими слід керуватися в цій діяльності, принципи, що оптимізують роботу, напрями діяльності та безпосередній інструментарій вихователя – форми і методи. Репрезентовані в ній механізми формування екологічної компетентності передбачають вплив на когнітивну, мотиваційно-емоційну, ціннісну,  поведінкову сфери особистості, який комплексно здійснюється завдяки дотриманню обґрунтованих змістових напрямів та ретельно продуманої методики.
keywords: екологічне виховання, екологічна компетентність, природодоцільна поведінка, змістовно-методичне забезпечення, напрями роботи, форми, методи екологічної роботи.
creators_name: Максимова, О. О.
creators_name: Ковалюк, Т. А.
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: sch_met
full_text_status: public
date: 2018
date_type: published
publication: Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія
number: 56
publisher: Вінниця: «Твори»
pagerange: 65-69
refereed: TRUE
referencetext: 1.	Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) / Науковий керівник: А.М. Богуш // Вихователь – методист дошкільного закладу. Спецвипуск. – К.: МЦФЕР освіта, 2012. – С. 6-19.
2.	Козлова С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений. - М.: Академия, 1998.
citation:   Максимова, О. О., Ковалюк, Т. А.  (2018) Змістовно-методичне забезпечення формування екологічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку.  Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія (56).  с. 65-69.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/28642/1/1.PDF