%0 Journal Article
%A Бутузова, Л. П.
%D 2018
%F zu2:28786
%J Вісник Київського інституту бізнесу та технологій
%K булінг, насилля, психологічна готовність педагога до ефективної протидії булінгу, уявлення та стереотипи про шкільний булінг, ретроспективне дослідження, цькування.
%N 3(37)
%T Психологічний ретроспективний аналіз уявлень майбутніх педагогів про шкільний булінг
%U http://eprints.zu.edu.ua/28786/
%X У статті презентовано результати аналізу уявлень та стереотипів студентів-майбутніх педагогів про шкільний булінг, сформованих на основі власного досвіду та спогадів. Показано, що розмаїття таких уявлень актуалізується крізь призму суб’єктивного емоційного переживання усіх рольових структур булінгу: переслідувача, постраждалого та спостерігача. Спонтанно-стереотипне формування досвіду та уявлень про доцільність тих чи інших стратегій поведінки у ситуації шкільного цькування може завадити у майбутньому їх ефективній протидії цьому явищу у професійній діяльності педагога.