%0 Journal Article
%A Коновальчук, І. І.
%D 2015
%F zu2:29130
%I Київ: Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України
%J Проблеми освіти: Наук-метод. зб.
%K інноваційний процес, інноваційна діяльність, системний підхід, синергетичний підхід, культурологічний підхід, акмеологічний підхід, середовищний підхід, проектний підхід, технологічний підхід, суб’єктний підхід.
%N 85
%P 63-69
%T Методологічні підходи до аналізу інноваційної діяльності суб’єктів нововведень
%U http://eprints.zu.edu.ua/29130/
%X У статті обґрунтовано можливості використання евристичних ресурсів та інструментарію системного, синергетичного, культурологічного, акмеологічного, середовищного, проектного, технологічного, суб’єктного підходів у дослідженні освітніх інноваційних процесів та особливостей діяльності їх суб’єктів. Встановлено, що комплексність методологічних засад сприятиме синтезу знань та дозволяє встановити цілісний, взаємозалежний характер об’єктивних і суб’єктивних чинників результативності інноваційної діяльності.