%0 Journal Article
%A Дубасенюк, О. А.
%D 2009
%F zu2:29427
%J Неперервна освіта в контексті європейської інтеграції: теорія, досвід, прогноз : матеріали методолог. семінару АПН України
%P 55-58
%T Проблемність як сутнісна характеристика професійного мислення вчителя
%U http://eprints.zu.edu.ua/29427/
%X Аналізується роль педагогічного мислення у професійній діяльності учасників навчально-виховного процесу, що дозволяє дійти висновку про проблемність, яка виступає системотвірною одиницею аналізу педагогічного мислення та найбільшою мірою характеризує зміст професійного мислення вчителя. Подано умови виявлення проблемності у процесі вирішення педагогічної проблемної ситуації.