eprintid: 29427
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 5935
dir: disk0/00/02/94/27
datestamp: 2019-05-22 06:07:38
lastmod: 2019-05-22 06:07:38
status_changed: 2019-05-22 06:07:38
type: article
metadata_visibility: show
title: Проблемність як сутнісна характеристика професійного мислення вчителя
language: ukraine
abstract: Аналізується роль педагогічного мислення у професійній діяльності учасників навчально-виховного процесу, що дозволяє дійти висновку про проблемність, яка виступає системотвірною одиницею аналізу педагогічного мислення та найбільшою мірою характеризує зміст професійного мислення вчителя. Подано умови виявлення проблемності у процесі вирішення педагогічної проблемної ситуації.
creators_name: Дубасенюк, О. А.
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: sch_dep
full_text_status: public
date: 2009
publication: Неперервна освіта в контексті європейської інтеграції: теорія, досвід, прогноз : матеріали методолог. семінару АПН України
pagerange: 55-58
refereed: TRUE
citation:   Дубасенюк, О. А.  (2009) Проблемність як сутнісна характеристика професійного мислення вчителя.  Неперервна освіта в контексті європейської інтеграції: теорія, досвід, прогноз : матеріали методолог. семінару АПН України.  с. 55-58.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/29427/1/%D0%94%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%BDi%D1%81%D1%82__21.05.19.pdf