eprintid: 29859
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 4660
dir: disk0/00/02/98/59
datestamp: 2019-10-01 08:14:48
lastmod: 2019-10-01 08:14:48
status_changed: 2019-10-01 08:14:48
type: article
metadata_visibility: show
title: Начало смысла: физиологическая развилка
language: russian
abstract: Проблема мышления в психологии решается путем установления его процессуальных и результативных характеристик, определения генетических и социальных аспектов развития, выделения структурной и функциональной специфики формирования. Полнота выводов зависит от понимания физиологической природы мышления, что на данный момент не имеет достаточной степени ясности и определенности. В статье предлагается взгляд на проблему мышления с точки зрения физиологии высшей нервной деятельности. Теоретической основой исследования психофизиологических предпосылок возникновения второй сигнальной системы стали концепция парабиоза, принцип доминанты и учение об условных рефлексах. Предложено новое трактование ультрапарадоксального состояния парабиоза и связанной с ним динамики образования доминанты в условиях столкновения двух очагов возбуждения. В результате этого процесса происходит «сдваивание» реакций, формируются основания для возникновения когнитивного абсурда. Смысл возникает как необходимость преодоления сформированного абсурда и развития новых связей, целью которых является эффективная адаптация человека.
keywords: психофизиология, абсурд, доминанта, парабиоз, рефлекс, смысл, ультрапарадоксальное состояние, невроз
creators_name: Мазяр, О. В.
ispublished: pub
subjects: BF
divisions: sch_soa
full_text_status: public
date: 2019
date_type: published
publication: GESJ: Education Science and Psychology
number: 3
pagerange: 10-18
refereed: TRUE
issn: 1512-1801
citation:   Мазяр, О. В.  (2019) Начало смысла: физиологическая развилка.  GESJ: Education Science and Psychology (3).  с. 10-18.  ISSN 1512-1801     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/29859/1/%D0%9D%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%BE%20%D1%81%D0%BC%D1%8B%D1%81%D0%BB%D0%B0%20%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B0.pdf