eprintid: 3029
rev_number: 20
eprint_status: archive
userid: 341
dir: disk0/00/00/30/29
datestamp: 2009-10-22 11:54:46
lastmod: 2015-08-14 19:47:00
status_changed: 2009-10-22 11:54:46
type: article
metadata_visibility: show
item_issues_count: 0
title: Диференційований підхід до комунікативно-мовленнєвого розвитку школярів на уроках читання
language: ukraine
abstract: Досліджено особливості диференційованого підходу до навчання та перспективність впровадження диференціації у процес комунікативно-мовленнєвого розвитку школярів на уроках читання; розкрито сутність диференціації, диференційованого навчання та диференційованого підходу до навчання; подано класифікацію диференціації за характером організації навчального процесу (профільна (зовнішня) та рівнева (внутрішня) диференціація) та за рівнем пізнавальних можливостей дітей (диференціація за ступенем складності, за ступенем самостійності і за обсягом); означено умови, позитивні риси та труднощі диференційованого навчання.
creators_name: Шалівська, Ю. В.
ispublished: pub
subjects: P1
full_text_status: public
date: 2009
date_type: published
publication: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 44
publisher: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
pagerange: 160-163
refereed: TRUE
issn: 2076-6173
citation:   Шалівська, Ю. В.  (2009) Диференційований підхід до комунікативно-мовленнєвого розвитку школярів на уроках читання.  Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (44).  с. 160-163.  ISSN 2076-6173     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/3029/1/34_44.pdf