%0 Journal Article
%A Смагін, І. І.
%D 2009
%F zu2:3045
%J ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка
%N 45
%P 10-14
%T Методологічні засади аналізу теорії і практики шкільного підручникотворення з суспільствознавчих навчальних предметів
%U http://eprints.zu.edu.ua/3045/
%X У статті аналізуються традиційні методологічні засади дослідження теорії і практики шкільного підручникотворення з суспільствознавчих навчальних предметів. Пропонується авторська методологія дослідження, побудована на системно-синергетичному підході. Пропонується вивчати теорію і практику творення навчальних книг у контексті відповідних освітніх систем.