eprintid: 3045
rev_number: 20
eprint_status: archive
userid: 341
dir: disk0/00/00/30/45
datestamp: 2009-10-23 08:22:20
lastmod: 2015-08-14 19:49:19
status_changed: 2009-10-23 08:22:20
type: article
metadata_visibility: show
item_issues_count: 0
title: Методологічні засади аналізу теорії і практики шкільного підручникотворення з суспільствознавчих навчальних предметів
language: ukraine
abstract: У статті аналізуються традиційні методологічні засади дослідження теорії і практики шкільного підручникотворення з суспільствознавчих навчальних предметів. Пропонується авторська методологія дослідження, побудована на системно-синергетичному підході. Пропонується вивчати теорію і практику творення навчальних книг у контексті відповідних освітніх систем. 
creators_name: Смагін, І. І.
ispublished: pub
subjects: Z004
full_text_status: public
date: 2009
date_type: published
publication: ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 45
pagerange: 10-14
refereed: TRUE
citation:   Смагін, І. І.  (2009) Методологічні засади аналізу теорії і практики шкільного підручникотворення з суспільствознавчих навчальних предметів.  ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (45).  с. 10-14.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/3045/1/2_45.pdf