eprintid: 30494
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 5935
dir: disk0/00/03/04/94
datestamp: 2020-01-16 08:40:08
lastmod: 2020-01-16 08:40:08
status_changed: 2020-01-16 08:40:08
type: article
metadata_visibility: show
title: Аппроксимально-аналитический метод изучения иностранных языков как инновационный образовательный ресурс
language: russian
abstract: В статье представлен аппроксимально-аналитический метод изучения иностранных языков, позволяющий преодолеть некоторые проблемы, связанные с усвоением человеком иностранных языков. Показаны некоторые процедуры сближения вербальных сеток родного и английского языка.
creators_name: Вознюк, О. В.
creators_id: alexvoz@ukr.net
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: pedangl
full_text_status: public
date: 2019
date_type: published
publication: Актуальные проблемы начального, дошкольного и специального образования в условиях модернизации / под ред. Т. Ю. Макашиной
publisher: Коломна: ГСГУ
pagerange: 7-10
refereed: TRUE
referencetext: 1.Вахштайн B.C. Социология повседневности и теория фреймов / B.C.Вахштайн. – Санкт-Петербург, 2011. – 334 с.
2.Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики / Е.Ю.Артемьева. – М.: Изд. МГУ, 1980. – 128 с.
3. Журавлев А.П. Звук и смысл / А.П. Журавлев. – М.: Просвещение, 1981. – 176 с.
4. Sedivy Julie How Morality Changes in a Foreign Language // Scientific American, Sep 2016
citation:   Вознюк, О. В.  (2019) Аппроксимально-аналитический метод изучения иностранных языков как инновационный образовательный ресурс.  Актуальные проблемы начального, дошкольного и специального образования в условиях модернизации / под ред. Т. Ю. Макашиной.  с. 7-10.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/30494/1/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D1%8E%D0%BA%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%20%D0%B0%D0%BD%D0%B3%20%D0%BD%D0%B0%20%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC.pdf