%0 Journal Article
%A Куликівська, С. В.
%D 2020
%F zu2:31816
%I ФО-П «Н.М. Левковець»
%J Майстерність комунікації у мистецькій і професійній освіті.
%K Пропедевтика, класне й позакласне читання, початкова школа
%P 244-247
%T Літературознавча пропедевтика на уроках класного й позакласного читання в початковій школі
%U http://eprints.zu.edu.ua/31816/
%X Організовуючи процес читання, педагог повинен пам’ятати про такі чинники: жанрову й ідейно-тематичну специфіку художнього твору;  психологічні основи самого процесу читання на різних етапах навчання;  особливості сприйняття й засвоєння змісту художнього твору учнями початкової школи тощо. Крім того, формування інтересу дитини до свідомого читання не можливе без літературознавчої підготовки.