eprintid: 3209
rev_number: 28
eprint_status: archive
userid: 399
dir: disk0/00/00/32/09
datestamp: 2009-11-03 12:59:01
lastmod: 2015-08-14 20:09:05
status_changed: 2009-11-03 12:59:01
type: article
metadata_visibility: show
item_issues_count: 0
title: Концептуальні  положення професійної педагогічної освіти в аспекті полікультурності
language: ukraine
abstract: У статті обговорюються психолого-педагогічні основи полікультурного підходу до аналізу освітніх проблем, аналізуються основні методологічні підходи до аналізу проблеми професійної педагогічної підготовки вчителя, серед яких виділяються  фундаментальні  підходи (структурно-системні, особистісно орієнтовані,  професійно орієнтовані, історико-культурологічні), які реалізуються у площині окреслених  принципів професійної педагогічної підготовки майбутніх учителів до міжкультурної взаємодії суб’єктів освітнього процесу.
creators_name: Якса, Н. В.
ispublished: pub
subjects: L1
full_text_status: public
date: 2009
date_type: published
publication: Українська полоністика
number: 6
pagerange: 87-98
refereed: TRUE
citation:   Якса, Н. В.  (2009) Концептуальні положення професійної педагогічної освіти в аспекті полікультурності.  Українська полоністика (6).  с. 87-98.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/3209/1/Jaksa.pdf