eprintid: 32355
rev_number: 14
eprint_status: archive
userid: 5935
dir: disk0/00/03/23/55
datestamp: 2021-03-13 12:03:03
lastmod: 2021-03-13 12:03:03
status_changed: 2021-03-13 12:03:03
type: book_section
metadata_visibility: show
title: Концепція ноосферної освіти у першому наближенні
language: ukraine
abstract: Психолого-педагогічна концепція ноосферної освіти базується на двох аспектах, пов'язаних як з резонансними ефектами, що мають просторово-польову, ноосферну природу, так і з завданням з формування самосвідомості людини як вільної самодетермінованої, творчої сутності. Метою життя людини  є ноосфера як гармонійний суспільний лад, що реалізується через: принцип "ціле – більше частин", феномен резонансу, особистість як вільну, творчу, гармонійну істоту, механізм певної критичної маси  гармонійних особистостей.
creators_name: Вознюк, О. В.
creators_id: alexvoz@ukr.net
ispublished: pub
subjects: B1
subjects: BF
subjects: L1
divisions: pedangl
full_text_status: public
date: 2021
date_type: published
volume: 1
publisher: ПП Щербатих О. В.
place_of_pub: Київ–Кременчук : ПП Щербатих О. В.
pagerange: 120-145
pages: 352
refereed: TRUE
isbn: 978-617-639-291-0
book_title: Ноосфера Вернадського, сучасна освіта і наука: колективна монографія / За наук. ред. А.П. Самодрина
referencetext: 1.Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М.: Изд. МГУ, 1980. 128 с.
2.Вознюк А. В. Педагогическая парадоксология: аксиоматический, теоретический, прикладной аспекты. Житомир: Рута, 2016. 622 с.
3.Вознюк А.В. Главная загадка самосознанияк. Житомир: Koob publications,  2018. 164 с.
4.Вознюк А.В. Механизмы актуализации самосознания. Житомир: Koob publications,  2018. 172 с.
5.Вознюк А.В. Ноосферно-резонансная педагогика. Житомир: Koob publications,  2019.  159 с.
6. Гончаренко С., Мальований Ю. Гуманізація і гуманітаризація освіти // Шлях освіти.  2001. №2. С.2-6.
7.Дубров А.П., Пушкин В.Н. Парапсихология и современное естествознание. М.: Совамино, 1990. 280 с.
8.Казначеев В.П., Спирин Е.А. Космопланетарный феномен человека : проблемы комплексного исследования. Новосибирск: Наука, 1991. 304 с.
9.Колычева З.И. Ноосферная педагогика как новая образовательная парадигма. СПб., 2004. 207 с.
10.Маслова Н.В. Ноосферное образование. Пособие для учителя. Симферополь: Доля, 2012. 289 с.  
11.Маслова Н.В., Курмышев Г.В. Концепция экспериментального исследования на тему "Воспитание учащихся через природосообразное образование и экологическую безопасность" // Ноосферное образование в Украине: Сб. науч. стат. Харьков: ХНПУ, 2007. С. 19–23.
12.Нэсбитт Д., Эбурдин П. Что ждет нас в 90-е годы. Метатенденции, год 2000. М.: Республика, 1992. 415 с.
13. Острандер Ш., Шрёдер Л., Острандер, Острандер Н. Суперобучение. Минск: ООО "Попурри", 2000. 528 с.
14.Пелипенко А. А. Искусство в зеркале культурологи.  СПб.: Нестор-История, 2009. 318 с.
15.Сноу Ч.П. Две культуры : сб. публицистических работ ; пер. с англ. Ю.С.Родман. М.: Прогресс, 1973. 143 с.
16.Davydovskij, I.V. (1963) Adaptive processes in pathology. (medical biological aspect of the problem). [Article in Czech] Lek Veda Zahr. 18; 10, 198-204.
17.Laing, R. D. (1982) The Voice of Experience. N. Y.: Pantheon, 1982. 344 р.
18.Maslow, A.H. (1976) The Farther Reaches of Human Nature.  N. Y.: Penguin Books, 407 p.
19.Rizzolatti, G., Arbib, M. A. (1998) Language within our grasp // Trends in Neurosciences, 21,  188-194.
20.Sheldrake. R. (2005) The Evolutionary Mind: conversations on science, imagination & spirit, Rhinebeck, NY: Monkfish Book Pub. Co.
citation:   Вознюк, О. В.  (2021) Концепція ноосферної освіти у першому наближенні.   In:  Ноосфера Вернадського, сучасна освіта і наука: колективна монографія / За наук. ред. А.П. Самодрина.   ПП Щербатих О. В., Київ–Кременчук : ПП Щербатих О. В., с. 120-145.  ISBN 978-617-639-291-0     
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/32355/1/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%20%D0%92%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D1%8E%D0%BA%20%D0%9D%D0%BE%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0.pdf