eprintid: 32823
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 5935
dir: disk0/00/03/28/23
datestamp: 2021-06-15 14:53:44
lastmod: 2021-06-15 14:53:44
status_changed: 2021-06-15 14:53:44
type: article
metadata_visibility: show
title: Перспективні напрямки підготовки майбутніх вчителів до інноваційної педагогічної діяльності
language: ukraine
abstract: У статті розглядається проблема підготовки майбутніх учителів до інноваційної педагогічної діяльності; аналізуються чинники виникнення і поширення новацій в сучасній системі освіти; визначається необхідність індивідуально-творчого розвитку особистості майбутнього вчителя, його педагогічних здібностей і професійно значущих якостей в період навчання у ЗВО.
creators_name: Вознюк, О. В.
creators_name: Дубасенюк, О. А.
creators_id: alexvoz@ukr.net
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: LB
divisions: pedangl
full_text_status: public
date: 2020
date_type: published
publication: Нові технології навчання: збірник наукових праць / ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти".
number: 93
publisher: ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти".
pagerange: 50-57
refereed: TRUE
referencetext: 1. Вознюк О. Позитивні та негативні тенденції розвитку світової освіти // Нові технології навчання: збірник наукових праць / ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти". Вип. 92. К., 2019. С. 52-59.
2.	Дичківська І.М. Формування інтелектуальних мотивів професійної діяльності майбутніх педагогів у контексті інноваційного навчання // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр. Вип. 3. Київ-Вінниця: ДОВ Вінниця, 2003. С. 327-331. 
3.	Коновальчук І.І. Професійне та соціальне становлення майбутніх фахівців в інноваційному середовищі вищого навчального закладу // Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах: матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. С. 271-277.
4.	Коновальчук І.І. Особистісні характеристики учителя як суб'єкта інноваційної діяльності // Формування дидактичної компетентності педагогів дошкільної та початкової освіти: [зб. наук.-метод. праць]. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2015. С. 52-57.
5.	Сисоєва С.О. Теоретико-методологічні засади підготовки вчителя до педагогічної творчості // Сучасна вища школа: психолого-педагогічний аспект. К., 1999.  С.193-195. 
6.	Уруський В.І. Формування готовності вчителів до інноваційної діяльності: Методичний посібник. Тернопіль: ТОКІППО, 2005. 96 с.
7.	Petlak E., Pokrivcakova S. On the need of innovation in teacher training // The New Educational Review. Torun: Wydawnictwo Adam Marszalek, 2005. Vol. 5. №1 (5).
8.	Rogers E. Diffusion of innovation. San Fransisco: Free Press, 1983. 341 p.
citation:   Вознюк, О. В., Дубасенюк, О. А.  (2020) Перспективні напрямки підготовки майбутніх вчителів до інноваційної педагогічної діяльності.  Нові технології навчання: збірник наукових праць / ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти". (93).  с. 50-57.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/32823/1/%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%92%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D1%80%D0%B5%D0%B4.pdf