eprintid: 33776
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 5935
dir: disk0/00/03/37/76
datestamp: 2022-02-12 15:43:17
lastmod: 2022-02-12 15:43:17
status_changed: 2022-02-12 15:43:17
type: article
metadata_visibility: show
title: Акме-моделі педагогів-майстрів як еталони для досягнення  майбутніми вчителями професійної компетентності
language: ukraine
abstract: У статті обґрунтовано важливість особистісно-професійного розвитку майбутнього вчителя, що передбачає розробку нових акме-концепцій та оволодіння моделями-еталонами педагогів-майстрів. Окреслено відповідні акмемоделі. Праксеологічна акмемодель спрямована на оволодіння майбутніми педагогами передовим педагогічним досвідом як сукупністю інноваційних методів, засобів, стратегій. Культурологічна акмемодель – формування готовності до здійснення культурологічної функції освітньої діяльності. Аксіологічна акмемодель характеризується ціннісним ставленням педагога до інноваційної діяльності. Комунікативна акмемодель передбачає домінування партнерських стосунків між суб’єктами освіти. Рефлексивна акмемодель акцентує увагу на самопізнання, самоаналіз, осмислення, умови власної професійної діяльності.
creators_name: Дубасенюк, О. А.
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: pedangl
full_text_status: public
date: 2021
date_type: published
publication: Особистісно-професійний розвиток майбутнього вчителя: Матеріали V Всеукраїнської науково-практичної нтернет-конференції (м. Вінниця, 29-30 листопада 2021 р.)
publisher: Вінниця: «Твори»
pagerange: 12-18
refereed: TRUE
citation:   Дубасенюк, О. А.  (2021) Акме-моделі педагогів-майстрів як еталони для досягнення майбутніми вчителями професійної компетентності.  Особистісно-професійний розвиток майбутнього вчителя: Матеріали V Всеукраїнської науково-практичної нтернет-конференції (м. Вінниця, 29-30 листопада 2021 р.).  с. 12-18.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/33776/1/%D0%94%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA%20%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0%20%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F%2021.pdf