eprintid: 34075
rev_number: 21
eprint_status: archive
userid: 5935
dir: disk0/00/03/40/75
datestamp: 2022-06-03 20:52:38
lastmod: 2023-01-19 08:39:57
status_changed: 2023-01-19 08:39:57
type: article
metadata_visibility: show
title: Взаємодія закладу дошкільної освіти і сім’ї у розвитку
відображувальної гри дітей
language: ukraine
abstract: У статті автором проаналізовано проблему розвитку відображувальної гри у ранньому дитинстві, а також напрями роботи закладу дошкільної освіти і сім’ї у розвитку ігрової діяльності дітей. Гра не виникає спонтанно, а
формується тільки в результаті засвоєння дитиною ігрових дій, способів
організації гри в процесі спільної з дорослим діяльності. Другий рік життя дитини характеризується появою відображувальної гри, змістом якої є дії з
предметами відповідно до їх функціонального призначення; після 2,5 років
розвивається сюжетно-відображувальна гра, що включає відображення
дитиною різних сюжетів, близьких за досвідом, проте є предметною за своїм змістом. У процесі відображувальної гри дитина оволодіває такими уміннями:
переносити засвоєні дії на інші предмети, відокремлювати дії від предмета,
усвідомлювати власні дії та порівнювати їх із діями однолітків і дорослих. На
основі аналізу наукової літератури виділено педагогічні умови розвитку відображувальної гри у дітей раннього віку, яких необхідно дотримуватись в
сім’ї і ЗДО: розвиток інтересу до іграшок; створення предметно-ігрового
середовища в групі ЗДО і сім’ї; розвиток у дітей предметних та ігрових дій;
знайомство з функціональним використанням різних предметів і предметів –
замінників; забезпечення емоційного і мовленнєвого супроводу відображувальної
гри; розвиток сюжетно-відображувальної гри наприкінці раннього віку.
Становлення відображувальної гри здійснюється у напрямі від формування
однієї ігрової дії, потім приділяється увага формуванню ланцюжка ігрових дій і,
нарешті, здійснюється поєднання 2-3 ігрових ліній.
keywords: ігрова діяльність, ознайомлювальна гра, відображувальна
гра, сюжетно-відображувальна гра, ранній вік.
creators_name: Федорова, М. А.
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: sch_met
full_text_status: public
date: 2022
date_type: published
publication: Нові технології навчання: збірник наукових праць. ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти».
pagerange: 119-124
refereed: TRUE
citation:   Федорова, М. А.  (2022) Взаємодія закладу дошкільної освіти і сім’ї у розвитку відображувальної гри дітей.  Нові технології навчання: збірник наукових праць. ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти»..  с. 119-124.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/34075/1/2022%20%D0%96%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%80%20%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%20%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97.pdf