eprintid: 34823
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 4806
dir: disk0/00/03/48/23
datestamp: 2022-11-29 13:27:35
lastmod: 2022-11-29 13:27:35
status_changed: 2022-11-29 13:27:35
type: article
metadata_visibility: show
title: Етапи становлення емоційного інтелекту у дітей інклюзивного класу
language: ukraine
creators_name: Денисюк, Є. М.
ispublished: pub
subjects: BF
divisions: sch_age
full_text_status: public
date: 2022-10-10
date_type: published
publication: Актуальні проблеми сучасної психологічної науки: виклики сучасності: Збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської студентської  інтернет-конференції
publisher: Вид-во ЖДУ імені Івана Франка
refereed: TRUE
referencetext: 1.	Вержиховська О.М. Формування моральних якостей у розумово відсталих молодших школярів у позакласній виховній роботі: монографія. Кам’янець- Подільський: видавець Зволейко Д.Г. 2009. 228 с. 
2.	Водолазська Т.В. Формування емоційного благополуччя дітей молодшого шкільного віку. Постметодика. № 6. С.26-31.
3.	Найчук В.В. Психологічні особливості емоційного інтелекту молодших школярів. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. Вип. 3(2). С. 76-80.
4.	Савченко Ю.Ю. Розвиток емоційного інтелекту учнів молодшого шкільного віку. Освіта та розвиток обдарованої особистості. №12.С. 12-16.
5.	Синьов В.М. Психологія розумово відсталої дитини: Підручник.  К.: Знання, 2008. 359 с.
citation:   Денисюк, Є. М.  (2022) Етапи становлення емоційного інтелекту у дітей інклюзивного класу.  Актуальні проблеми сучасної психологічної науки: виклики сучасності: Збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської студентської інтернет-конференції.       
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/34823/1/2.pdf