%0 Journal Article
%@ 2311-5491
%A Григор’єва, Т. Ю.
%A Мизайловська, О. В.
%A Кулак, В. І.
%D 2023
%F zu2:36237
%I Київ: Видавництво Національного педагогічного інституту імені Михайла Петровича Драгоманова
%J Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи
%P 142-149
%T Формування основ креативного письма студентів мовних спеціальностей з використанням автентичних літературних творів
%U http://eprints.zu.edu.ua/36237/
%V 55 (1)
%X У статті висвітлено питання формування  основ креативного письма студентів  мовних спеціальностей з використанням  автентичних літературних творі. Проаналізовано сутність поняття «креативне  письмо». На основі аналізу наукової літератури окреслено основні характеристики  креативного письма студентів мовних  спеціальностей та визначено послідовність дій викладача в процесі організації  цього виду навчання. Особлива увага приділяється практичним аспектам формування основ креативного письма на основі  врахування навчальних стилів студентів  на заняттях з практики англійської мови.  Авторами визначено етапи формування  основ креативного письма, інтегрованого  у контекст аудиторних та позааудиторних форм роботи студентів з вивчення  курсу дисципліни, зазначеної попередньо:  підготовчий, тренувальний, етап вільного письма. Підготовчий етап полягає у  формуванні навичок здійснення письмової  мовної діяльності як креативної і допомагає автору сконцентрувати свою увагу на  проблемі, акумулювати ідеї і знайти найкращі шляхи, щоб їх висловити. Тренувальний етап реалізує діяльнісний компонент  письмової компетентності і поєднання  умінь писемного мовлення з активною  пізнавальною діяльністю студента. Етап  вільного письма полягає у висловлюванні  у письмовій формі думок, почуттів, емоцій, спонтанних ідей, незважаючи на граматику, стилістику, орфографію. Представлено практичну ілюстрацію кожного  етапу в процесі основ креативного письма  студентів мовних спеціальностей з використанням автентичних літературних  творі, конкретизовано навчальні стратегії, зокрема метакогнітивні, які набувають  цілеспрямованого розвитку на кожному  етапі на заняттях з практики англійської мови. Креативне письмо автори  вважають дієвим засобом оптимізації  формування іншомовної комунікативної  компетентності студентів мовних спеціальностей.  Ключові слова: креативне письмо,  навчальні стилі студентів, іншомовна комунікативна компетентність, автентичні  матеріали, літературні твори, студенти  мовних спеціальностей.