%0 Journal Article
%A Масол, Л. М.
%D 2005
%F zu2:364
%J ВІСНИК Житомирського державного університету ім. Івана Франка
%N 21
%P 6-7
%T Емерджентні та понятійні параметри художньо-дидактичної інтеграції (на прикладі курсу "Мистецтво")
%U http://eprints.zu.edu.ua/364/
%X У статті розглянуто шляхи взаємозбагачення художньо-образних та раціонально-логічних аспектів інтеграції знань учнів у процесі розробки змісту програм і підручників з курсу "Мистецтво" для загальноосвітньої школи.