eprintid: 366
rev_number: 34
eprint_status: archive
userid: 33
dir: disk0/00/00/03/66
datestamp: 2008-12-08 15:00:48
lastmod: 2015-08-14 13:59:46
status_changed: 2008-12-08 15:00:48
type: article
metadata_visibility: show
item_issues_count: 0
title: Теоретичні передумови формування діалогічної мовленнєвої компетенції на середньому етапі загальноосвітньої школи в опорі на теорію домінуючих здібностей
language: ukraine
abstract: У статті розглядаються дидактичні, психологічні та лінгвістичні передумови формування діалогічної мовленнєвої компетенції на середньому етапі загальноосвітньої школи в опорі на теорію домінуючих здібностей. Враховуючи предметно-змістовний план іншомовного діалогічного спілкування, автор виділяє два види діалогу, властиві різним сферам спілкування, і дає їх методично релевантну характеристику. З огляду на теорію домінуючих здібностей проведено відбір опор для ефективного навчання діалогічного мовлення в основній школі.
creators_name: Волкова, О. О.
ispublished: pub
subjects: L1
full_text_status: public
date: 2004
date_type: published
publication: ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка
number: 19
pagerange: 73-79
refereed: TRUE
citation:   Волкова, О. О.  (2004) Теоретичні передумови формування діалогічної мовленнєвої компетенції на середньому етапі загальноосвітньої школи в опорі на теорію домінуючих здібностей.  ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19).  с. 73-79.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/366/1/04vootdz.pdf