eprintid: 5489
rev_number: 16
eprint_status: archive
userid: 301
dir: disk0/00/00/54/89
datestamp: 2011-12-12 08:16:28
lastmod: 2015-08-14 23:20:40
status_changed: 2011-12-12 08:16:28
type: article
metadata_visibility: show
item_issues_count: 0
title: Референтно-ціннісні детермінанти розвитку професійних здібностей майбутніх психологів
language: ukraine
abstract: У дослідженні ми висунули припущення, що розвиток професійних здібностей майбутніх психологів розгортається у ціннісному просторі референтних осіб, і усвідомлення індивідуально-психологічних особливостей значимих людей як їх ціннісних характеристик може сприяти або сповільнювати розвиток професійних здібностей студентів. З цією метою нами була розроблена психосемантична процедура, в якій поєднувались елементи методики вивчення динаміки здібностей (МВДЗ) О.Л. Музики, модифіковані репертуарні решітки Дж. Келлі та оціночна матриця; для обробки результатів дослідження був використаний факторний аналіз. 
keywords: професійні здібності, детермінанти розвитку професійних здібностей, майбутні психологи, референтні особи; профессиональные способности, детерминанты развития профессиональных способностей, будущие психологи, референтные лица; professional skills, determinants of professional skills, future psychologists, reference persons.
creators_name: Степанюк, І. А.
ispublished: pub
subjects: BF
divisions: sch_soa
full_text_status: public
date: 2010
date_type: published
publication: Психологічні дослідження: наукові праці студентів соціально-психологічного факультету. Випуск 2. / за ред. О.Л. Музики, В.О. Климчука
number: 2
publisher: Житомир
pagerange: 53-55
refereed: TRUE
citation:   Степанюк, І. А.  (2010) Референтно-ціннісні детермінанти розвитку професійних здібностей майбутніх психологів.  Психологічні дослідження: наукові праці студентів соціально-психологічного факультету. Випуск 2. / за ред. О.Л. Музики, В.О. Климчука (2).  с. 53-55.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/5489/1/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%86.%D0%90._%D1%82%D0%B5%D0%B7%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0.pdf