%0 Journal Article
%A Романова, Г. М.
%D 2011
%F zu2:7323
%J ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка
%N 59
%P 93-97
%T Cуб'єктно-продуктивний підхід у підготовці викладачів вищих економічних навчальних закладів до проектування  навчальних технологій
%U http://eprints.zu.edu.ua/7323/
%X У статті проаналізовано підходи до навчання викладачів дидактичному проектуванню, під яким розуміється проектувальна діяльність, пов’язана зі створенням дидактичних проектів на рівні окремих навчальних дисциплін та її складових. Обґрунтовано суб’єктно-продуктивний підхід у підготовці викладачів до проектування навчальних технологій як найсприятливіший з точки зору розвитку здатності бути активним суб’єктом цієї діяльності, усвідомлювати свою відповідальність за процес та результат навчання інших.