eprintid: 7595
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 291
dir: disk0/00/00/75/95
datestamp: 2012-09-04 13:54:36
lastmod: 2015-08-15 01:48:24
status_changed: 2012-09-04 13:54:36
type: article
metadata_visibility: show
title: Застосування ортогонального підходу до побудови структури особистості 
для розробки моделі педагогічної обдарованості
language: ukraine
abstract: У  статті  проаналізовано  сучасні  підходи  до  розуміння  сутності  та  структури  особистості,  як 
системоутворюючого чинника обдарованості. На основі ортогонального підходу до побудови структури 
особистості запропоновано трьохвимірну модель педагогічної обдарованості. За допомогою біографічного 
методу виокремлено основні компоненти пропонованої моделі.
creators_name: Антонова, О. Є.
ispublished: pub
subjects: LB
divisions: sch_dep
full_text_status: public
date: 2010
publication: Структура особистості  обдарованої  дитини  у  віковому  вимірі  :  матеріали  всеукраїнського  науково-практичного семінару
pagerange: 6-14
refereed: TRUE
citation:   Антонова, О. Є.  (2010) Застосування ортогонального підходу до побудови структури особистості для розробки моделі педагогічної обдарованості.  Структура особистості обдарованої дитини у віковому вимірі : матеріали всеукраїнського науково-практичного семінару.  с. 6-14.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/7595/1/%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%97%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D1%96%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%83%20%D0%B4%D0%BE%20%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%20%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B8%20%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%96%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97%20%D0%BE%D0%B1%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf