%0 Journal Article
%A Зязюн, І. А.
%D 2005
%F zu2:853
%J ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка
%N 25
%P 13-18
%T Філософія педагогічної якості в системі неперервної освіти
%U http://eprints.zu.edu.ua/853/
%X У статті зосереджено увагу на тому, що усвідомлення змістової сутності педагогічної професії, механізмів і меж педагогічної дії народжує здібності ставити і вирішувати професійні задачі будь-якого рівня складності – від практичних до методологічних. Це уможливлює пізнання на рівні свідомості й підсвідомості таких складових педагогічної дії та її якісних характеристик, як "кваліфікація", "компетентність", "педагогічна майстерність", "педагогічна техніка", "педагогічна творчість".